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本文利用SPSS软件根据均值比较分析理论，对控制组和实验组学生的《高级程序设计（C语言）》成绩进行了分析与评价。结果表明，积极的课堂组织与管理是提高学生编程能力不可或缺的条件，但学生的自主学习意识与自我管理能力才是提高教学效果的关键所在。
基于独立样本T检验的编程实验课教学方法评价
【摘 要】
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本文利用SPSS软件根据均值比较分析理论，对控制组和实验组学生的《高级程序设计（C语言）》成绩进行了分析与评价。结果表明，积极的课堂组织与管理是提高学生编程能力不可或缺的条
【机 构】
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吉林农业科技学院电气与信息工程学院,吉林农业科技学院经济管理学院
【出 处】
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农业网络信息
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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吉林省高等教育学会高教科研重点项目“基于关键路径的地方应用型高校转型发展顶层设计研究”（编号：JGJX2015C91）.
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