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文章根据江阴中专“一校五区”的城乡结合特点,围绕高职服装专业职业体验项目课程群建设,塑造一支师德优、教学好、专业强的职业体验教育“四有”好教师团队的目标,分析研究了“四有”好教师团队建设情况、团队管理及三年建设预期成果,努力探索“普职融通、综合育人”机制,并形成一个较为成熟、可供参考的职业体验教育实践案例.文章可以为促进职业体验教育、提高学校教师素质提供参考.