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学生因就业压力而形成的焦虑情绪主要来源于:对家庭的愧疚;被非正式组织内的舆论氛围所感染;因寻找就业信息而产生的挫折感所致.因此,在开展心理疏导工作时须对症下药.在途径构建上应围绕着:辅导员、就业课程创新、心理咨询部门等三个方面分别展开.
高职学生心理疏导途径探究
【摘 要】
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学生因就业压力而形成的焦虑情绪主要来源于:对家庭的愧疚;被非正式组织内的舆论氛围所感染;因寻找就业信息而产生的挫折感所致.因此,在开展心理疏导工作时须对症下药.在途径
【机 构】
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湖北城市建设职业技术学院,湖北武汉,430025
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2013年6期
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