CBA2019-2020赛季浙江队快攻战术特点分析

来源 :体育画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinxinhun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“快”是现今篮球比赛中非常流行的打法特点,表现为攻防转换快、进攻速度快.快攻战术则是这一打法非常重要的代表.本文的研究目的是分析CBA浙江队的快攻特点.我们收集CBA2019-2020赛季复赛阶段浙江队16场比赛的快攻情况,然后使用Excel对数据进行分析.研究发现,浙江队以后卫运球推进为主,多采用上篮终结.
其他文献
在互联网贯通南北、新媒体连接全球的时代背景下,社会对新型复合应用类人才的需求量剧增,这对高等教育提出了新的要求和挑战.传统的人才培养模式已经无法适应当下快节奏的社会现实,快速上岗、高效作业的全能人才日益成为高校人才培养的重点.本文以广州华商学院传播与传媒学院网络与新媒体专业的短视频创作课程为例,从课程的培养目标、教学设计、教学模式、考核方式等角度切入,探究培养具有互联网思维的应用型专业人才的新途径和新方法,为开创新型教学模式、挖掘学生创意潜能、提升高校传媒人才的综合素质提供思路和建议.
本文采用文献资料法、数理统计法等研究方法,了解俞家棍学校教学的现状、发展困境以及产生原因,结合实际提出针对性建议,为学校俞家棍提供一定的实践依据.
文化产业是我国现代化建设的重要组成部分,翻译图书出版作为国内外文化交流的枢纽,在落实文化强国战略方面具有积极作用.因此,深入研究文化强国视阈下翻译图书版权输出方式变革与实践具有重要意义.笔者剖析了翻译图书版权输出的实质内涵,基于不同角度,探讨了当前我国翻译图书版权输出方式存在的弊端,并从增强图书原创能力、培养版权交易人才等方面,提出了切实可行的变革思路与实践策略,以期为相关出版社实现国内外文化交流互动、扩宽翻译图书版权输出目标提供参考借鉴.
校园体育文化是指在学校范围内所展示的体育育人氛围.校园体育文化是学校物质财富与精神财富的综合.对于小学生来说终身体育意识主要是指配合教师自觉的参加体育活动主动地进行体育锻炼以及使体育意识在小学生以后的生活以及学习中起到积极作用.本文从多方面对校园体育文化对小学生的影响进行了以下探究.
乡村振兴战略是党十九大报告中提出的重点战略,其中以农村产业振兴、生态宜居等方面为主要要求.在乡村振兴战略的指导下,我国农村的体育公共服务已经有比较大的进步,但是在不断发展的过程中还存着这非常多的问题例如体育资源划分等问题.本文对“乡村振兴”战略下农村体育公共服务供给对策分析.
教授学生体育知识,锻炼学生体育技能,培养学生健康意识,是高中体育与健康教学的目标,其不但可以促进学生身体素质的提升,还可以帮助学生形成健康的心理.当然,教师需要有意识地关注高中体育与健康教学中的安全问题,并且消除教学中的安全隐患,这样才能使学生在安全、安心的环境下学习和成长,从而才能达成高中体育与健康教学的目标.本文从提高意识、改善条件、设置部门三方面入手,阐述了解决高中体育与健康教学安全问题并且消除教学安全隐患的策略.
信息技术的飞速发展为学习模式的智慧性变革提供了进步的阶梯,智能化是其顺应发展的必然选择.在教学环境创新发展的背景下,信息的聚集与共享、教学的个性化、教学过程的互动性以及知识的意义建构成为其显著特征,然而作为学习主体的学生,在这技术变革过程中以信息素养为载体所获得的能力并未取得预期成效.基于此,文章通过分析智慧教学环境的发展、演变,充分发挥智慧教学环境的作用,着眼于学生能力的获得和信息素养的提升,从教师、智慧校园建设、评价体系等方面提出对策,以实现教学最优化的目标.
采用文献法,将中国武术的文化特征研究置于中国特色社会主义新时代的场域中,穷理证道解析其发展内涵.研究认为:在新的历史条件应当承前启后、继往开来继续完善中国武术文化的传承脉络;全体武术从业人员应同心协力,奋力实现中华武术“打”文化与“不打文化”发展;我国日益走向世界的舞台的大背景下应当不断为恢弘发扬我国传统武术文化的“教化”功能,旨在将我国武术文化推向新时代的世界舞台;同时对中国武术文化的“审美”文化进行解读.受新时代“承前启后”的浪潮与中国武术文化发展“继往开来”双重文化发展趋向的影响,对中国武术的文化特
期刊
虚拟角色形象商品化行为的保护模式在司法实践中主要以反不正当竞争法规制为主,著作权法与商标法为辅的法律规制模式.随着网络的迅速发展,虚拟角色形象商品化的使用行为已由原来传统的复制发行转向多种新型的网络使用.依据虚拟角色形象商品化的使用内容,我们可以分为对其图像的使用和文字名称的使用两种.本文从版权法的利益平衡原则出发,结合相关司法案件,对网络环境下的虚拟角色形象商品化版权侵权问题进行探讨,存在一定的必要性.
中华饮食文化源远流长、丰富多彩,是展示中华文明的重要窗口.因此,其也成为汉语国际教育的重要主题和文化体验内容.本研究选取三套具有代表性的国际汉语教材,以其中的中华饮食文化元素和课程设计为研究对象,分析三套教材中饮食文化主题内容的编写与传播方式,摸索相关内容的编写规律和方法,并在此基础上提出提升国际汉语教材内容编写和出版质量的建议.