开设信息技术课不光是让学生掌握点电脑知识,会点什么技术,而关键目的是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养他们良好的信息素养”,成为支持他们自主终身学习的手段,为他们的个人成长和为社会主义建设打下必要的基础。
　　一、引导学生做老师的小助手
　　在信息技术课教学过程中,我们不但要考虑到本学科的基础教学的需要,也要考虑到教育环境的需要,现在乡镇及小城市家庭电脑还没有全面普及,信息技术辅助作用的发挥还有很多缺口,因此增加点Microsoft Office办公软件学习和指导相当实用。
　　1.指导优秀学生当老师的“小助教”
　　在信息课上由于学生的接受能力存在差异,一些学生需要面对面的、手把手的指导和帮助,那么老师在学生身边的指导就显得非常关键了,因此引导信息技术科学习优秀的学生做老师的小“助教”,可以解决老师在辅导方面力不从心的作用,不但能减轻老师辅导的压力,最主要的是全班学生信息技术水平的整体提高,同时也满足了小学生好表现的心理特点,对他们的学习优势发展起到了鼓励和促进作用。
　　2.启发学生做班主任老师的“小秘书”
　　信息技术老师应该提醒学生“信息技术的应用,应该多关注自己的班主任老师”。为了提高班主任老师的工作效率,当学生掌握了一定的信息技术后,可以帮助班主任老师上网查查资料,制作各种表格,等等,成为老师得力的“小秘书”。
　　二、互动学习,共享好经验
　　对于小学生来说在网络上查查资料、看看信息、发布些信息,都是很好的做法,尤其在网络上发布焦点问题也是非常重要的,它可以打破地域阻隔,轻松解决一时或一直困惑的问题,发帖子和看帖子不同于QQ聊天和游戏,不容易形成网瘾,所以在学生掌握了一定的信息技术知识和本领后,引导他们浏览些有益的帖子及跟帖。
　　创造性学习,造就成功与快乐。在网络上也可以利用自己所掌握的信息技术进行创造性发挥,学生也知道网络上有很大的免费共享空间,这样的学习也是一种全新性的学习,也是发展学生创新能力的学习办法和措施。
　　三、引导学生在挑战中提高信息技术应用能力
　　作为信息技术课程教师不只是向学生传授信息技术知识和基本操作方法,还必须使学生认识到“学以致用”的道理,因此也非常需要为他们发挥信息技术,提高本领创造更多的环境条件和机会。
　　作者单位:辽宁省兴城市宁远小学