【摘 要】
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针对我国教育游戏发展速度缓慢、发展不均衡的现状,采用系统理论的模型和要素分析法,将游戏理论和教育理论相结合,能够深入理解游戏系统和教育系统的内在关联,认识教育游戏区
【基金项目】
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北京市优秀人才培养资助项目“网络教学交互的现状调研和成效研究”(项目编号:2010D005023000001)之阶段性研究成果
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针对我国教育游戏发展速度缓慢、发展不均衡的现状,采用系统理论的模型和要素分析法,将游戏理论和教育理论相结合,能够深入理解游戏系统和教育系统的内在关联,认识教育游戏区别于普通游戏的特征属性,把握教育游戏设计的一些原则和方法策略,促进教育与游戏的真正融合。基于游戏性的多维模型,理解游戏性与教育性之间的区别和联系是教育游戏设计的前提。基于游戏设计的层次模型,认识教育游戏内核开放性、演化方向多样性和动态生成性等系统特性,是教育游戏设计的基础。进一步,突出游戏内核与教育目的的适应性是教育游戏设计的关键,教育游戏需要基于不同的教学目标、内容和活动,对游戏内核与结构进行整合设计。
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