论文部分内容阅读
摘要：高校图书馆作为学校的文献信息资料中心，是培养学生多读书，读好书，接受更广博的文化知识的课堂。而学生时代的阅读必将影响到成人时代的阅读，一种好的阅读方法和习惯，正如熟练掌握了一种工具，可以事半功倍，让人受益一生。馆员作为图书馆的很重要的一个组成部分，是提供阅读服务的主体。高校图书馆员凭借着其扎实的专业的文化知识和丰富的高校图书馆服务的经验，为广大的师生提供服务。所以，馆员素养直接影响着高校图书馆服务水平，更影响着学生的阅读行为。
关键词：提高；高校图书馆；馆员；阅读素养
对于任何一项事业来说，人都是其管理的灵魂。像其他事业一样，人也是图书馆事业活动管理的灵魂，即“图书馆员是图书馆工作的灵魂”。由此可知，高校图书馆员的素养直接关系着高校图书馆的发展，也影响着高校图书馆阅读文化的建设。那么如何在当今社会条件下强化馆员素质的举措，共建优良的图书馆阅读文化，推动高校阅读文化建设，就成了一个值得深思的命题。
培养高校图书馆员的阅读素养是提高馆员素质的一个有效途径。因此，要通过职业性阅读、专业性阅读和综合性阅读，全面提升高校图书馆员的思想素质和业务素质，使其成为合格的学科馆员，为图书馆阅读文化建设奠定基础。
一、强化专业阅读，打好文化服务基础
（一）要系统学习图书情报专业基础知识
一个人只有掌握扎实的专业知识才可能建立合理的知识结构。只有在扎实的专业知识的基础上，才能拓宽专业口径和扩大知识面。因此，要成为一名图书馆员，尤其是学科馆员，必须要系统学习图书情报专业基础知识，这样才能做好图书馆的日常业务工作。尤其是高校图书馆馆员的学科背景差异较大，更应该从基础抓起，全面普及图书情报基础知识。对于基础较差的馆员可以通过日常工作积累加上参加短期培训和外出进修等方式进行图书情报专业知识的学习。
（二）根据专家推荐书目有目的的阅读专业书刊
专业知识往往通过经典书籍加以呈现。书目是搜集专业典籍最重要的途径。阅读精华，可以提高专业阅读的效率和质量。因此，图书馆员按照书目系统阅读，不仅可弥补专业教育的不足，打下初步的专业根基，还可以建立起新的知识结构，进而再扩大阅读面，阅读相关专业书籍。阅读要循序渐进，由教材到期刊，再到网络，追踪最新学术动态，为提高工作效率和科研能力打下基础。
（三）阅读专业文献的内容应注重理论性与实践性的结合
根据西安交通大学的《高校图书馆员专业阅读调查报告》指出，馆员对于目前图书情报学文献偏向情报、技术方面主题感到忧心。目前学术界盲目追求新技术的应用，而较少考虑其在实际工作中运用，导致理论和实践的脱节。所以，馆员在选择专业文献时应增加一些理论与应用结合较好的论文，为馆员提供真正的工作借鉴。
二、提升职业阅读素养，树立文化馆员形象
馆员是图书馆工作的灵魂。高校圖书馆所服务的对象主要是具有一定知识和文化水平的人。所以，馆员要通过不断的阅读和学习，提升职业素养，树立良好的馆员形象，为用户提供更专业的服务。笔者在此处将职业阅读单独列出来，是为了区别专业阅读，这里是更加突出对馆员的职业素养的要求。
阅读图书馆行业相关的书籍，培养行业认同感和归属感。如《图书馆之恋》、《书于竹帛》、《图书馆这一行》。高校图书馆具有其他图书馆所共有的行业属性。这些行业书籍会从不同角度讲解了图书馆这一行业所涉及的知识。对这些书籍的涉猎，必将在丰富馆员行业知识的同时，增强馆员对自身职业的认识。其次，通过阅读图书馆家的经典传记，了解图书馆员工作和生活，发挥榜样的模范带头作用。高校图书馆员所面临的任务比较繁重，业务工作多，问题比较复杂。于是，高校图书馆员很容易产生职业倦怠。因此，这些先图书馆学家的先进事迹必将对馆员的职业道德修养具有促进作用。最后，为人师表，塑造文化馆员形象。高校图书馆员的职业阅读所学习和领会的都要通过其工作来体现。高校馆员要为人师表，无私奉献，利用所掌握的专业知识，积极地为师生解答各种疑惑，重塑馆员的形象。
三、积极撰写学术论文，彰显馆员学术文化水平
图书馆作为一个学术机构，是推动图书馆事业发展的主要阵地。高校图书馆更是图书馆学术研究的前沿阵地。高校图书馆更是学术论文的主要诞生地。馆员在论文的创作过程，一般还需要查阅大量相关资料。因此，从某种意义上说，写作就成为了阅读的延续。一方面，馆员通过写作可以梳理自己学到的知识，查遗补缺，总结以前的阅读成果，并为以后的阅读寻找方向，这是一种前进的动力。另一方面，写作不仅会促进知识系统全面的提高，而且还会产生较多的学术研究成果。图书馆员应充分利用图书馆的资源和发挥自己的聪明才智，从自己的实际工作出发，做出更多的实践性研究。因为，它们可以映照出一个图书馆馆员的阅读水平和科技创新能力并彰显着图书馆的文化建设水平。
四、建立馆员阅读机制，发挥馆员的模范作用
阅读是一种行为，并且持之以恒才能取得效果。高校图书馆需要建立馆员的阅读制度，从制度层面对馆员阅读行为加以引导和规范，才能保证馆员阅读的效果，并检验馆员的阅读成果。首先，从本馆实际出发，建立馆员阅读的公约书和倡议书。这就是从书面上明确馆员阅读的目的，规范馆员阅读行为，使得大家都必须认真遵守，而引导阅读。其次，馆员阅读的奖惩机制。要不定期的组织馆员阅读成果展示，对表现较好的馆员给予表扬，并通过论文经费补助等形式加以激励，吸引更多的馆员积极参与起来。对于表现不好的馆员，在批评的同时要与她积极沟通，发现问题，共同解决。最后，引入图书馆员阅读长效机制。从图书馆的组织层面上来说，馆内各部门应该协调合作，共同维持图书馆员的阅读行为的长期性，扫清馆员阅读发展的障碍因素，形成馆员阅读的良性循环。由馆员做起，整个图书馆都积极融入到阅读行为可持续深化的氛围中。
【参考文献】
[1]秦新立.高校图书馆开展经典导读工作研究[J].科技情报开发与经济，2013（25）.
[2]陈杏.关于图书馆员阅读能力之思考[J].科技信息，2012（29）.
[3]颜泽玲.阅读素养：高校图书馆员亟待提高的职业品质[J].高校图书馆工作，2014（03）.
[4]陈群.图书馆员的阅读探要[J].河南图书馆学刊，2006（02）.
关键词：提高；高校图书馆；馆员；阅读素养
对于任何一项事业来说，人都是其管理的灵魂。像其他事业一样，人也是图书馆事业活动管理的灵魂，即“图书馆员是图书馆工作的灵魂”。由此可知，高校图书馆员的素养直接关系着高校图书馆的发展，也影响着高校图书馆阅读文化的建设。那么如何在当今社会条件下强化馆员素质的举措，共建优良的图书馆阅读文化，推动高校阅读文化建设，就成了一个值得深思的命题。
培养高校图书馆员的阅读素养是提高馆员素质的一个有效途径。因此，要通过职业性阅读、专业性阅读和综合性阅读，全面提升高校图书馆员的思想素质和业务素质，使其成为合格的学科馆员，为图书馆阅读文化建设奠定基础。
一、强化专业阅读，打好文化服务基础
（一）要系统学习图书情报专业基础知识
一个人只有掌握扎实的专业知识才可能建立合理的知识结构。只有在扎实的专业知识的基础上，才能拓宽专业口径和扩大知识面。因此，要成为一名图书馆员，尤其是学科馆员，必须要系统学习图书情报专业基础知识，这样才能做好图书馆的日常业务工作。尤其是高校图书馆馆员的学科背景差异较大，更应该从基础抓起，全面普及图书情报基础知识。对于基础较差的馆员可以通过日常工作积累加上参加短期培训和外出进修等方式进行图书情报专业知识的学习。
（二）根据专家推荐书目有目的的阅读专业书刊
专业知识往往通过经典书籍加以呈现。书目是搜集专业典籍最重要的途径。阅读精华，可以提高专业阅读的效率和质量。因此，图书馆员按照书目系统阅读，不仅可弥补专业教育的不足，打下初步的专业根基，还可以建立起新的知识结构，进而再扩大阅读面，阅读相关专业书籍。阅读要循序渐进，由教材到期刊，再到网络，追踪最新学术动态，为提高工作效率和科研能力打下基础。
（三）阅读专业文献的内容应注重理论性与实践性的结合
根据西安交通大学的《高校图书馆员专业阅读调查报告》指出，馆员对于目前图书情报学文献偏向情报、技术方面主题感到忧心。目前学术界盲目追求新技术的应用，而较少考虑其在实际工作中运用，导致理论和实践的脱节。所以，馆员在选择专业文献时应增加一些理论与应用结合较好的论文，为馆员提供真正的工作借鉴。
二、提升职业阅读素养，树立文化馆员形象
馆员是图书馆工作的灵魂。高校圖书馆所服务的对象主要是具有一定知识和文化水平的人。所以，馆员要通过不断的阅读和学习，提升职业素养，树立良好的馆员形象，为用户提供更专业的服务。笔者在此处将职业阅读单独列出来，是为了区别专业阅读，这里是更加突出对馆员的职业素养的要求。
阅读图书馆行业相关的书籍，培养行业认同感和归属感。如《图书馆之恋》、《书于竹帛》、《图书馆这一行》。高校图书馆具有其他图书馆所共有的行业属性。这些行业书籍会从不同角度讲解了图书馆这一行业所涉及的知识。对这些书籍的涉猎，必将在丰富馆员行业知识的同时，增强馆员对自身职业的认识。其次，通过阅读图书馆家的经典传记，了解图书馆员工作和生活，发挥榜样的模范带头作用。高校图书馆员所面临的任务比较繁重，业务工作多，问题比较复杂。于是，高校图书馆员很容易产生职业倦怠。因此，这些先图书馆学家的先进事迹必将对馆员的职业道德修养具有促进作用。最后，为人师表，塑造文化馆员形象。高校图书馆员的职业阅读所学习和领会的都要通过其工作来体现。高校馆员要为人师表，无私奉献，利用所掌握的专业知识，积极地为师生解答各种疑惑，重塑馆员的形象。
三、积极撰写学术论文，彰显馆员学术文化水平
图书馆作为一个学术机构，是推动图书馆事业发展的主要阵地。高校图书馆更是图书馆学术研究的前沿阵地。高校图书馆更是学术论文的主要诞生地。馆员在论文的创作过程，一般还需要查阅大量相关资料。因此，从某种意义上说，写作就成为了阅读的延续。一方面，馆员通过写作可以梳理自己学到的知识，查遗补缺，总结以前的阅读成果，并为以后的阅读寻找方向，这是一种前进的动力。另一方面，写作不仅会促进知识系统全面的提高，而且还会产生较多的学术研究成果。图书馆员应充分利用图书馆的资源和发挥自己的聪明才智，从自己的实际工作出发，做出更多的实践性研究。因为，它们可以映照出一个图书馆馆员的阅读水平和科技创新能力并彰显着图书馆的文化建设水平。
四、建立馆员阅读机制，发挥馆员的模范作用
阅读是一种行为，并且持之以恒才能取得效果。高校图书馆需要建立馆员的阅读制度，从制度层面对馆员阅读行为加以引导和规范，才能保证馆员阅读的效果，并检验馆员的阅读成果。首先，从本馆实际出发，建立馆员阅读的公约书和倡议书。这就是从书面上明确馆员阅读的目的，规范馆员阅读行为，使得大家都必须认真遵守，而引导阅读。其次，馆员阅读的奖惩机制。要不定期的组织馆员阅读成果展示，对表现较好的馆员给予表扬，并通过论文经费补助等形式加以激励，吸引更多的馆员积极参与起来。对于表现不好的馆员，在批评的同时要与她积极沟通，发现问题，共同解决。最后，引入图书馆员阅读长效机制。从图书馆的组织层面上来说，馆内各部门应该协调合作，共同维持图书馆员的阅读行为的长期性，扫清馆员阅读发展的障碍因素，形成馆员阅读的良性循环。由馆员做起，整个图书馆都积极融入到阅读行为可持续深化的氛围中。
【参考文献】
[1]秦新立.高校图书馆开展经典导读工作研究[J].科技情报开发与经济，2013（25）.
[2]陈杏.关于图书馆员阅读能力之思考[J].科技信息，2012（29）.
[3]颜泽玲.阅读素养：高校图书馆员亟待提高的职业品质[J].高校图书馆工作，2014（03）.
[4]陈群.图书馆员的阅读探要[J].河南图书馆学刊，2006（02）.