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应用型本科院校人才培养必须面向区域经济发展对人才的需求，强化对学生应用能力的培养。构建“立交自主”的人才培养模式，必须在培养目标定位、课程设置、教学组织形式、教学评价方式等方面进行改革，才会探索出特色发展之路。
应用型本科院校“三三结合式”人才培养模式构建——以学前教育专业为例
【摘 要】
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应用型本科院校人才培养必须面向区域经济发展对人才的需求，强化对学生应用能力的培养。构建“立交自主”的人才培养模式，必须在培养目标定位、课程设置、教学组织形式、教学评
【机 构】
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重庆第二师范学院学前教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2016年22期
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