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针对高职仪器分析实验教学中亟待解决的问题，引入建构主义学习理论，阐述了基于建构主义理论的高职仪器分析实验教学模式的基本特征，分析了建构主义理论对高职仪器分析实验教学的现实指导意义，提出了用建构主义理论统领高职仪器分析实验教学的构想。
基于建构主义理论的高职仪器分析实验教学思考
【摘 要】
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针对高职仪器分析实验教学中亟待解决的问题，引入建构主义学习理论，阐述了基于建构主义理论的高职仪器分析实验教学模式的基本特征，分析了建构主义理论对高职仪器分析实验教学的
【机 构】
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邵阳职业技术学院生物工程系,邵阳职业技术学院信息传媒艺术系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年5期
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