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通过研究我国创业教育质量评价体系建设的文章,发现有的研究虽然建立了评价指标体系,但没有考虑各指标间的关系,导致评价指标体系在应用过程中降低了实践操作性。为解决上述问题,特选取了在环境系统中广泛应用的评价体系DPSIR理论模型,依据模型中各子模型的关系结构分析了各指标间的关系,为建立一套创业教育评价体系和提高其在实际操作中的应用能力,提供了理论依据。