【摘 要】
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人们在社会实践中不断地创造和享用着文化，每一种文化都有自身的基本价值，“徽文化”作为一种区域性文化，自然也不例外。“徽文化”传播和延续数千年、源远流长、辉煌灿烂、博大
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人们在社会实践中不断地创造和享用着文化，每一种文化都有自身的基本价值，“徽文化”作为一种区域性文化，自然也不例外。“徽文化”传播和延续数千年、源远流长、辉煌灿烂、博大精深，蕴含着极其丰富的儒学伦理等思想智慧和行为主张，在当前教育发展和教学改革中仍是不可或缺的宝贵资源。本文在立足德育内容建构和资源开发的基础上，从德育方法的选取和践行路径的实施角度来讨论和分析“徽文化”的德育价值取向。
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