【摘 要】
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学校工作要＂以德育为先＂。技工学校担负着为社会培养技能人才的重任。然而技校学生正处在未成年向成年过渡的年龄阶段,行为与思维方式逐渐趋向成熟过渡的特点,普遍存在基础较差
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学校工作要＂以德育为先＂。技工学校担负着为社会培养技能人才的重任。然而技校学生正处在未成年向成年过渡的年龄阶段,行为与思维方式逐渐趋向成熟过渡的特点,普遍存在基础较差,学习兴趣不浓,尤其对德育课感觉枯燥无味,存有较深的偏见,加之德育教师教学水平参差不齐,考核形式较为单一,教材内容欠缺时代性和职校特色等问题,导致了技工学校的德育课的教学缺乏一定的实效性。由此可见努力构建科学的贴近技校德育工作实际,具有技校特色的德育课教学体系,提高学校德育课的实效性,对进一步加强技校学生确立正确的世界观、人生观、价值观有着重
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