【摘 要】
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随着信息化教学改革的深入,传统的思政课考核模式改革已成为必然。为了适应线上线下混合式教学,高职思政课要努力构建过程化“动态”考核模式,即基于精品在线开放课程,将学生
【机 构】
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河北软件职业技术学院思想政治理论课教学部
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划课题“基于精品在线课程的高职思政课改革评价研究”(1803119)
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随着信息化教学改革的深入,传统的思政课考核模式改革已成为必然。为了适应线上线下混合式教学,高职思政课要努力构建过程化“动态”考核模式,即基于精品在线开放课程,将学生的整个学习过程纳入考核范围。动态考核内容主要包括线上学习、线下以小组为单位完成学做任务以及期末考试三部分。线上学习的状况会通过系统自动生成分数,线下小组的学做任务由教师根据小组分工以及作业质量进行评分。动态考核模式涵盖了整个教学过程,既能激发学生自主学习的积极性,也有助于教师对学生的学习表现进行客观评价,实现了过程性与结果性考核的统一。
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