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评点式阅读教学由课前初评、课堂交流探讨、当堂再读再评以及课外文本评点四个环节构成,贯穿课堂内外。评点式阅读不只是一种读书方法,它更是一种读书习惯、一种生活态度。只有长期坚持,才能真正带领学生渐入佳境,享受阅读的幸福。
高中语文评点式阅读教学尝试——以《金岳霖先生》为例
【摘 要】
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评点式阅读教学由课前初评、课堂交流探讨、当堂再读再评以及课外文本评点四个环节构成,贯穿课堂内外。评点式阅读不只是一种读书方法,它更是一种读书习惯、一种生活态度。只
【机 构】
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江苏省无锡市青山高级中学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2017年5期
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