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教与学复合角色互为模式充分发挥教师的“引导”和学生的“兴趣”相结合的优势，扶单一注重教师的传授转向既注重教师的传授又注重学生的接受并重，教师进行适当的角色转换，即由“教学”变为“导学”，强化教师鲰自我发展和自我完善意识，从而指导学生更好地将所学的知识内化为自身素质。
《外国文学》课程教与学复合角色互为模式研究
【摘 要】
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教与学复合角色互为模式充分发挥教师的“引导”和学生的“兴趣”相结合的优势，扶单一注重教师的传授转向既注重教师的传授又注重学生的接受并重，教师进行适当的角色转换，即由“
【机 构】
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东北财经大学新闻传播学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年33期
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