【摘 要】
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本文主要基于Halliday的衔接理论,结合初中课文粗略分析了衔接手段的语篇功能,以期对初中生英语背诵起到启示作用。
This paper mainly based on Halliday’s cohesion theo
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本文主要基于Halliday的衔接理论,结合初中课文粗略分析了衔接手段的语篇功能,以期对初中生英语背诵起到启示作用。
This paper mainly based on Halliday’s cohesion theory, combined with junior high school texts to roughly analyze the discourse function of cohesive means, with a view to inspire junior high school students in English recitation.
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