【摘 要】
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教师的教学活动不仅在于帮助学生进行知识的理解与掌握,使其扩充知识储备量,还在于要引导学生形成正确的价值观,并传授其学习实践的技巧,帮助其能够更加积极自主地进行知识的获取与应用,实现核心素养的提升,为其全面发展提供支持.其中语文课程教学所涉及的范围广泛,需要学生在学习的过程中花费更多的精力,而写作作为知识输出的主要途径,是展示学生语文素养与水平的方式之一.初中阶段写作在语文测试中的比重明显增加,记叙文写作更是占据写作类型的绝大部分.因此教师要充分明确记叙文写作教学的地位,并制定相应的教学措施,增添学生书写记
【机 构】
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贵州省印江县中兴街道九年一贯制学校
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教师的教学活动不仅在于帮助学生进行知识的理解与掌握,使其扩充知识储备量,还在于要引导学生形成正确的价值观,并传授其学习实践的技巧,帮助其能够更加积极自主地进行知识的获取与应用,实现核心素养的提升,为其全面发展提供支持.其中语文课程教学所涉及的范围广泛,需要学生在学习的过程中花费更多的精力,而写作作为知识输出的主要途径,是展示学生语文素养与水平的方式之一.初中阶段写作在语文测试中的比重明显增加,记叙文写作更是占据写作类型的绝大部分.因此教师要充分明确记叙文写作教学的地位,并制定相应的教学措施,增添学生书写记叙文的生动性,为促进学生记叙文写作能力提升奠定坚实的基础.
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