【摘 要】
：
评价组织学与胚胎学教学中应用探究式教学法的效果,探讨适合组织学与胚胎学特点的教学方法。方法随机选择我校12级临床专业两个班为研究对象,分别采用探究式教学法和传统教学
【基金项目】
：
牡丹江医学院教育教学改革项目（2012-02）
论文部分内容阅读
评价组织学与胚胎学教学中应用探究式教学法的效果,探讨适合组织学与胚胎学特点的教学方法。方法随机选择我校12级临床专业两个班为研究对象,分别采用探究式教学法和传统教学法,对比分析两班考试成绩和问卷调查结果。结果采用探究式教学法的班级学生考试平均成绩（82±5.8）明显好于采用传统教学法班级的成绩（70±5.2）,差异有统计学意义（P〈0.05）,问卷调查结果表明学生对探究式教学法效果的评价明显好于传统教学法。结论探究式教学法有利于提高组织学与胚胎学教学质量,有利于学生创新能力的培养,对贯
其他文献
目的：探讨经阴道子宫骶骨韧带高位悬吊术在子宫脱垂患者中的应用效果。方法：使用经阴道子宫骶骨韧带高位悬吊术治疗60例子宫脱垂患者,按照POP-Q标准进行疗效判定。结果：本组60例
目的：探讨甲根部以远断指再植的手术治疗方法。方法：回顾性分析46例（52指）甲根部以远断指再植的手术方法。结果：本组病例再植52指,完全成活40指,创缘坏死经换药愈合6指,部分指体坏
目的：研究对股骨颈骨折患者实施延续性护理对提升其康复依从性及生活质量的效果。方法：回顾性分析2016年3月-2017年6月本院股骨颈骨折患者52例,依据护理方式分为观察组、对照组
目的：探讨捆绑式胰十二指肠切除术的外科治疗效果。方法：对2010-05～2012-05我科收治的15例胰头癌（Pancreatic head carcinoma PHC）及壶腹周围癌（vater ampulla carcinoma,VPC）患者行
目的：探讨延续护理对2型糖尿病患者自我护理能力和健康行为的影响。方法按照随机数字表的分组方法将104例2型糖尿病患者分为观察组和对照组，每组52例。对照组给予常规护理干预，
目的：本文主要通过对氨酚待因片（Ⅵ）进行制剂通则检查、总灰分含量测定、酸不溶性灰分含量测定、水分含量测定、以及重金属限量测定等一系列研究来进行该药中所含杂质的交叉检查
目的：观察动脉粥样硬化家兔斑块内P选择素和VEGF的表达情况并分析其机制。方法：雄性新西兰兔36只，随机分为3组：正常对照组（12只），高胆固醇模型组（12只）和番茄红素治疗组（12只）。正常组每
目的：研究甲状腺肿瘤三维彩色血管能量成像与血管内皮生长因子的相关性，评价超声三维彩色血管能量成像对甲状腺肿瘤定性的诊断价值。方法：应用彩色多普勒三维彩色血管能量成像技
诸多方面的原因催生出了公司交互持股现象,其自身价值及其多重影响随即给现行法律制度提出了全方位的挑战.新修订的《公司法》忽略了针对交互持股的相关规范.我国公司法应借
超声诊断作为一种辅助性的教学方式,被认为是提高医学生技能和理解实时人体解剖学的重要教学工具和手段。该研究通过使用便携式超声仪和互动小组讨论课的方式成功的将超声诊