【摘 要】
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急诊医学急、危、重患者常见,专业性强、涉及操作技能,处理较多突发事件等为特点的学科。规培学员在基地急诊临床实践教学过程中,老师们很难在现场急于施救的同时还去实现规
【机 构】
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云南中医药大学附属第三医院规范化培训管理办公室,云南中医药大学教务处,昆钢医院心血管科
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急诊医学急、危、重患者常见,专业性强、涉及操作技能,处理较多突发事件等为特点的学科。规培学员在基地急诊临床实践教学过程中,老师们很难在现场急于施救的同时还去实现规范教学目标。模拟教学的开发特别是情景模拟教学法实施,不仅可以再现危重患者救治场景,而且教学者可以通过提前针对救治环节中需要完成1~2个教学目标进行场景的设计,从而实现规范教学。目前要打破传统教学模式,就先要设计合理的案例,然后让学生提前预习目标教学内容,查阅与疾病相关诊疗资料,最后借助3G模拟患者进行场景模拟角色扮演,教师参与角色扮演同时,针对教
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