【摘 要】
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在外语学习过程中,听力越来越起着至关重要的作用,也是对外交流中的重要技能。然而我国的听力教学仍然停留在老师解释单词—老师放录音—学生边听听力边做题—老师核对答案这
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在外语学习过程中,听力越来越起着至关重要的作用,也是对外交流中的重要技能。然而我国的听力教学仍然停留在老师解释单词—老师放录音—学生边听听力边做题—老师核对答案这样的传统模式上。在这种模式中,学生的听力水平很难有大幅度的明显的提高,也容易失去学习的兴趣。在日常会话中,说话人处于不同的目的,常常使用带有会话含义的句子,而普洛普的会话含义理论主要研究会话的言外之意,为了提高学生分析带有会话含义的句子的能力,本文将探索将会话含义理论应用到俄语听力教学中的可行性,进而找到一种更为高效的听力教学方法。
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