【摘 要】
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为进一步实现初中数学教学的目标任务，提升初中生的数学核心素养，基于分层教学理念进行实质性探究.通过结合当前的初中数学课堂教学现状，以针对性地实施分层教学策略为实践载体，在典型的数学题解中给予积极的引导建议，帮助学生扎实掌握初中数学的核心知识理论，从而形成严谨化、逻辑性的思维分析能力；同时，侧面对初中教师的数学教学水平起到启示性革新意义.
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为进一步实现初中数学教学的目标任务，提升初中生的数学核心素养，基于分层教学理念进行实质性探究.通过结合当前的初中数学课堂教学现状，以针对性地实施分层教学策略为实践载体，在典型的数学题解中给予积极的引导建议，帮助学生扎实掌握初中数学的核心知识理论，从而形成严谨化、逻辑性的思维分析能力；同时，侧面对初中教师的数学教学水平起到启示性革新意义.
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