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本文分析了大学生计算机应用基础课程分层次教学的必要性和可行性，根据学生现有基础的不同和学习能力的差异，制定不同的教学计划，实施不同层次的教学，进行不同层次的评价，达到因材施教的效果。
计算机应用课程教学改革探索
【摘 要】
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本文分析了大学生计算机应用基础课程分层次教学的必要性和可行性，根据学生现有基础的不同和学习能力的差异，制定不同的教学计划，实施不同层次的教学，进行不同层次的评价，达到因材
【机 构】
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南京森林公安高等专科学校信息技术系
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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本文受江苏省教育厅青蓝工程和南京森林公安高等专科学校计算机基础教学改革研究与实践项目资助.
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