【摘 要】
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教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。一连串的数据告诉我们,人有约一半的时间在听,听是人们获取知
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教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。一连串的数据告诉我们,人有约一半的时间在听,听是人们获取知识的主要途径之一。小学生的主要任务是学习各种知识和技能,不管采用何种学习方式,都是以“会听”为必要前提。因此,语文新课程标准明确指出“要使学生学会倾听”。这里所指的“倾听”又比前面的“听”要更深一个层次:它不但要求学生“听见”,还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。
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