【摘 要】
：
知识产权制度对“创新创业”的激励需要通过机制来保障。通过比较研究,对包括我国在内的部分国家的知识产权支撑创新创业政策进行梳理,总结、归纳知识产权对创新创业的激励机制。这套机制包括以下内容:一是通过不断完善知识产权法律制度及政策为激励“双创”提供基础性制度供给;二是建立确保知识产权既可以作为“双创”的基本投入,也能成为“双创”有效产出的知识产权投入—产出运行机制;三是强力保护知识产权有助于促进“双创”形成良性有序的竞争机制;四是建立健全针对“双创”且完善有效的知识产权实施机制是激励“双创”的保障机制。
【基金项目】
：
浙江省科技厅软科学项目“知识产权支撑‘双创’战略的政策体系研究”(编号:2017C25042)。
论文部分内容阅读
知识产权制度对“创新创业”的激励需要通过机制来保障。通过比较研究,对包括我国在内的部分国家的知识产权支撑创新创业政策进行梳理,总结、归纳知识产权对创新创业的激励机制。这套机制包括以下内容:一是通过不断完善知识产权法律制度及政策为激励“双创”提供基础性制度供给;二是建立确保知识产权既可以作为“双创”的基本投入,也能成为“双创”有效产出的知识产权投入—产出运行机制;三是强力保护知识产权有助于促进“双创”形成良性有序的竞争机制;四是建立健全针对“双创”且完善有效的知识产权实施机制是激励“双创”的保障机制。
其他文献
主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想并对中国特色社会主义伟大事业满怀信心是教师开展课程思政的前提;对青年学生能够成长为时代新人有足够的信心是教师开展课程思政的动力;对学生的尊重与关爱是课程思政应遵循的人才成长规律;有思政课教师参加的集体教研能有效解决教师在挖掘课程思政内容时遇到的难题;教师用心对待课堂教学是课程思政落到实处的关键;课后与学生富有真情的交流能巩固提升课程思政效果。
当前,课外补习已成为全球范围内普遍存在的一种教育现象,其日益庞大的规模引起学者广泛关注.文章调查了J省中小学生课外补习的基本情况,比较小学生、初中生、高中生三类群体
【摘 要】语文要素是建构统编教材训练体系的重要基石。命题者需紧扣统编教材中的语文要素，充分发挥考试评价的导向功能，深入开展阅读命题研究，以便有效检测学生的阅读能力，提高评价的效度。 【关键词】语文要素;阅读命题;阅读材料 评价效度是衡量考试有效性或正确性的指标，具体体现为试卷是否考查了应该考查的内容，考试是否达到了预定目的，等等。如何落实统编教材的编写意图，提高阅读评价的效度？鉴于语文要素是建
校园文化建设是当代高校思想政治教育中非常重要的组成部分,但在校园文化建设过程中,还存在观念落后、比例失衡、效果不佳等问题。可以通过建立完善的高校校园文化建设和思想政治教育深度融合促进机制、构建立体的深度融合工作载体、实施有效的深入融合文化建设等途径,促进二者的深入融合,从而确保高校思想政治教育的顺利开展。
泛函分析是数学专业的一门重要分析类课程,因为课程中的概念较为理论、抽象,学生在学习过程中往往难以透彻理解与准确把握。运用逻辑科学中概念的内涵与外延理论,对泛函分析课程中出现的重要概念进行深度剖析,以期帮助学生更好地理解把握。在此基础上,通过学习逻辑学中关于概念内涵与外延的定义,比照具体的数学概念,我们提出了相关的教学思考与展望,并可依照相关安排设计来开展教学课程实践,以提升课堂效果,帮助学生更好地理解、消化、吸收课程中的重要概念。
单元整体教学提倡每一部分的教学都要围绕单元语文要素展开.依循从扶到放、读写结合、学以致用的思路来进行单元整体教学设计,需要先通过比较,解读语文要素,再重构单元板块,
[文本解读]rn《我们奇妙的世界》为统编教材三年级下册第七单元首篇课文.“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的.初步学习整合信息,介绍一种事物”为本单元的语文要素.这一
随着终身教育理念的广泛传播,许多国家开启了学分银行制度的探索实践。目前,我国部分地区已建立起面向终身教育的学分银行。国内学分银行建设虽然吸收了国外的一些经验,并取得了一定的成绩,但根据我国学分银行的总体发展实际情况判断,目前仍处在探索建设的萌芽阶段,还有一系列的问题亟待解决。通过对国内外学分银行建设的现状研究,提出基于“框架+认证+学分银行”模式的优化策略,以期为我国学分银行的优化建设提供可实现路径。
【摘 要】我国数学课程与教学中将“比”视为除法运算，由此带来的疑惑是：有了除法，为什么还要学比？通过古今中外文献梳理，发现比具有“关系”和“运算”两种意义，从这两种意义得到比与比例和正比例的关系。进一步发现“比是关系”的意义与“比是除法”的意义的差别和联系。进而提出在数学课程设计与实施中应将“比是关系”与“比是除法”综合对待，让学生有机会经历“比是关系”的认知过程。 【关键词】比;比例;正比例;
《语文作业本》中的习题可分成基础性习题、积累性习题、理解性习题和发展性习题。教师可根据习题类型,围绕学生的学习难点进行有针对性的指导,以此解决复习资料短缺的问题,提升复习效益。