论文部分内容阅读
对体育专业教育中＂术科＂课程的概念、特征、性质、结构和类型等进行研究。结果表明,＂术科＂课程目标是培养体育专门人才,学生通过身体练习获得知识并承受相应的运动负荷,具有学习空间、教学环境开放性特征。＂术科＂课程是以身体练习为主要手段的实践性课程,思维方式属于求异思维,知识内涵具有明言知识和默会知识的双重属性。