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校长听课一度是一件受争议的事。校长忙，学校又设专职教学副校长，校长听课就成了不懂“经营”的事必躬亲的“业务”校长。其实不然，学校课程的设置，体现校长办学的思想和方向，关系着我们培养什么人的问题，而课堂教学管理（无论是大课堂还是小课堂）是学校课程管理的二期工程。因此，校长“察课”、“听课”或组织听评课，都是把握学校办学方向的重要举措。