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问题是思维的基础,思考是智慧的源泉。教师在教学时应突出问题导向,抓住核心问题,以问题为载体,用“问题串”进行有效追问,引导学生独立思考、质疑探索、主动探究,把学生思维引向深处,进而促进学生深度学习。
以问题引导,促深度学习--小学数学教学中“问题串”的有效应用
【摘 要】
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问题是思维的基础,思考是智慧的源泉。教师在教学时应突出问题导向,抓住核心问题,以问题为载体,用“问题串”进行有效追问,引导学生独立思考、质疑探索、主动探究,把学生思维
【机 构】
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江苏省宿迁市泗洪县实验小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年11期
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