【摘 要】
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学习动机,是引起和维持学生的学习以满足其学习需要的心理倾向,它对学生的学习具有发动功能,指向功能,强化功能.通常情况下,学生的学习动机是潜在的,因为动机的清晰度、强度
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学习动机,是引起和维持学生的学习以满足其学习需要的心理倾向,它对学生的学习具有发动功能,指向功能,强化功能.通常情况下,学生的学习动机是潜在的,因为动机的清晰度、强度被“唤醒”的程度不一,所以学生学习动机转化为积极性的程度也不一样.在教学过程中,教师通过一定的教学手段,使学生潜在的学习动机转化为参与学习行为的直接动机,这叫学习动机的激发.本文着重探讨课堂教学中如何激发学生的学习,充分调动学习的积极性,从而大幅度提高教学质量.
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