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依据有关调查数据,认为大学生在网络中的人际信任结构较为合理,总体上是一种理性的信任。分析了大学生网络人际信任趋于理性的原因。认为禁止大学生接触网络是一种愚蠢的做法。进一步提升大学生网络人际信任质量,除了强调大学生的修善自律以及教育工作者的支持引导之外,还有赖于网络社会自身的优化、家庭教育的民主开放、和谐社会的建设发展。