论文部分内容阅读
摘 要： 在初中英语教学过程中，阅读能力起着十分重要的作用。要想将英语学好，首先就应当对于文章有一个好的理解，这就考验学生们的阅读能力和理解能力。阅读能力不仅对学生在学习英语的过程中有帮助，也可以开阔学生的视野，加强学生的思维能力，丰富学生的文学素养。近年来，初中英语教学对学生的阅读能力越来越重视，很多教师也开始在课堂上注重培养学生的阅读能力，让学生喜欢阅读，有自信地阅读，从而自主地想要去阅读，并且形成一种阅读习惯是教师的首要任务。本文就如何有效培养学生阅读能力提供一些建议。
关键词： 初中;英语教学;阅读能力;培养;思考
阅读能力是学习其他语言技能的前提，因此要想更快地发展英语语言技能，那么提高英语阅读能力是非常重要的，从某一方面来看，学生的阅读能力还间接反映着他们的文化素养。教师应该在不断创新教学方法的同时也要增强自己的英语阅读量，充实自己英语方面的知识。以培养学生阅读能力为目标去创造新的教学方法，提升学生的阅读能力。
一、培养学生对英语阅读的兴趣
兴趣是学生最好的老师，因此，在学生学习英语的过程中，应该让学生喜欢上英语，有效地去激发学生们对英语知识的渴望，提高学生对英语的兴趣和学习英语的积极性，这样不仅可以减轻教师在课堂上的负担，也可以让学生热爱英语并且自主的去学习英语。为了提高学生对英语的兴趣，教师可以在教学过程中采取讲故事、做游戏、动漫、多媒体以及让学生自主讨论等教学方法来激发学生对英语的兴趣。另外，教师还可以让学生阅读大量的英语书籍，去充实学生的知识，拓展学生的视野;在课堂上多跟学生互动，为学生讲一些生动有趣的故事，让学生在课堂上积极发表自己的想法，创造一个轻松愉悦的英语课堂，从而让学生喜欢上英语。
二、培养学生学习英语阅读的习惯
习惯在人的生活中有非常重要的作用，人的活动有45%源于习惯，习惯不消耗人的意志力，使学生养成一个良好的英语阅读习惯，就可以使学生有限的意志力节省下来用于其他方面。想要学好英语阅读，那么学生就应该有一个良好的阅读习惯。在学习英语阅读的过程中，学生应该始终保持良好的学习状态，并且全身心地投入到英语阅读过程中，在初中的英语阅读过程中，学生必然会遇到很多生词。因此，教师应该在课堂上教学生如何去理解一些生词，猜测生词的大致意思，并让学生将生词记录下来，这样不仅可以充实学生的词汇量，也可以提高学生的阅读理解能力，让学生养成一个良好的习惯。教师还应该引导学生在阅读过程中重视自身的语感，在阅读理解过程中，学生语言能力的体现就表现在语感上，语感是对语言的感觉，它是指在学习和使用英语的过程中所获得的感性经验。一旦学生的语感能力非常强，那么这个学生的理解能力就很强，从而提高学生的阅读能力。教师应当培养学生每天背单词和阅读英语的习惯，教师在讲解英语文章时，应让学生对一些重要的关键词和没遇见过的生词用笔标记出来，课下整理出来，让学生在做英语阅读时养成一个良好的习惯。让学习英语成为学生的一种习惯，这样不仅可以让学生十分轻松的学习英语阅读，也可以让学生对英语有更深的认识和了解。
三、拓展学生的阅读空间
要想培养好学生的阅读能力，教师就应该鼓励学生多阅读各种类型的英语文章，尤其是包含大量文化内容的英语读物，增长学生的见识，拓展学生的知识，不断提高自身的英语综合素质。教师应该根据学生的知识水平去为学生推荐优秀的英语著作，扩大其阅读面，让学生认真去阅读，并且写下读后感。让学生对优秀的著作有一个浅层的了解，这样不仅可以提高学生的阅读能力，也可以拓展学生的思维，开阔学生的视野。教师还可以组织学生们观看英语电影和推荐学生听英文歌曲，从而去锻炼学生的听力和口语，并且也让学生对学习英语有更多的兴趣。
四、提高学生的英语阅读速度
学生英语阅读速度的快慢，取决于学生的词汇储备量和学生的语感。因此，教师在平时开展阅读教学的过程中，应正确引导学生阅读，扩大学生的词汇储备量，注重学生阅读的语感。
在阅读文章的时候，学生遇到生词，首先应当结合上下文和文章主旨，对生词的词意有一个大概的猜测。学生要学会去找文章中的关键词，一般来说，英语阅读文章中的关键词往往是各段的第一句话，学生一旦记住这个关键词，那么他对这篇文章就更容易理解，正确率更高，从而加强了学生做阅读理解这一类题的自信，也让学生更喜欢去读文章。在教师为学生讲解英语文章时，教师应当根据文章提一些相应的问题，让学生在文中寻找问题的答案，学生带着问题进行阅读，重点理解与问题相关内容，让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有效丰富的积累，形成良好的语感。这样既可以节约时间，也可以加快学生的阅读速度。
培养初中生的英语阅读能力是一项由浅到深、由易到难、长期的、艰巨的任务，它需要教师和学生共同努力。教师在教学的过程中应当全方面为学生分析和解答问题，为学生选择适合他们的阅读材料，要多角度为学生进行技巧教学，让学生能够灵活地运用阅读技巧，掌握更多的阅读知识。在学生写观后感时，要让学生结合原文，充分发挥自身的想象力，积极表现学生自己的观点。学生自己也应该养成良好的阅读习惯和积累单词的习惯，多阅读一些自己感兴趣并且适合自己的英文著作，上课认真听教师讲课，学习教师阅读经验，课下认真复习，多做阅读练习从而去提高阅读理解的速度。
参考文献：
[1]张立波.初中英语教学中学生閱读理解能力的培养思考[J].东西南北：教育，2019（21）：203.
[2]许晓梅.关于提升初中学生英语阅读能力的几点思考[J].校园英语，2020（5）：1.
[3]刘学芝.关于初中英语阅读教学中学生思维能力的培养[J].文理导航，2019（27）：68.
关键词： 初中;英语教学;阅读能力;培养;思考
阅读能力是学习其他语言技能的前提，因此要想更快地发展英语语言技能，那么提高英语阅读能力是非常重要的，从某一方面来看，学生的阅读能力还间接反映着他们的文化素养。教师应该在不断创新教学方法的同时也要增强自己的英语阅读量，充实自己英语方面的知识。以培养学生阅读能力为目标去创造新的教学方法，提升学生的阅读能力。
一、培养学生对英语阅读的兴趣
兴趣是学生最好的老师，因此，在学生学习英语的过程中，应该让学生喜欢上英语，有效地去激发学生们对英语知识的渴望，提高学生对英语的兴趣和学习英语的积极性，这样不仅可以减轻教师在课堂上的负担，也可以让学生热爱英语并且自主的去学习英语。为了提高学生对英语的兴趣，教师可以在教学过程中采取讲故事、做游戏、动漫、多媒体以及让学生自主讨论等教学方法来激发学生对英语的兴趣。另外，教师还可以让学生阅读大量的英语书籍，去充实学生的知识，拓展学生的视野;在课堂上多跟学生互动，为学生讲一些生动有趣的故事，让学生在课堂上积极发表自己的想法，创造一个轻松愉悦的英语课堂，从而让学生喜欢上英语。
二、培养学生学习英语阅读的习惯
习惯在人的生活中有非常重要的作用，人的活动有45%源于习惯，习惯不消耗人的意志力，使学生养成一个良好的英语阅读习惯，就可以使学生有限的意志力节省下来用于其他方面。想要学好英语阅读，那么学生就应该有一个良好的阅读习惯。在学习英语阅读的过程中，学生应该始终保持良好的学习状态，并且全身心地投入到英语阅读过程中，在初中的英语阅读过程中，学生必然会遇到很多生词。因此，教师应该在课堂上教学生如何去理解一些生词，猜测生词的大致意思，并让学生将生词记录下来，这样不仅可以充实学生的词汇量，也可以提高学生的阅读理解能力，让学生养成一个良好的习惯。教师还应该引导学生在阅读过程中重视自身的语感，在阅读理解过程中，学生语言能力的体现就表现在语感上，语感是对语言的感觉，它是指在学习和使用英语的过程中所获得的感性经验。一旦学生的语感能力非常强，那么这个学生的理解能力就很强，从而提高学生的阅读能力。教师应当培养学生每天背单词和阅读英语的习惯，教师在讲解英语文章时，应让学生对一些重要的关键词和没遇见过的生词用笔标记出来，课下整理出来，让学生在做英语阅读时养成一个良好的习惯。让学习英语成为学生的一种习惯，这样不仅可以让学生十分轻松的学习英语阅读，也可以让学生对英语有更深的认识和了解。
三、拓展学生的阅读空间
要想培养好学生的阅读能力，教师就应该鼓励学生多阅读各种类型的英语文章，尤其是包含大量文化内容的英语读物，增长学生的见识，拓展学生的知识，不断提高自身的英语综合素质。教师应该根据学生的知识水平去为学生推荐优秀的英语著作，扩大其阅读面，让学生认真去阅读，并且写下读后感。让学生对优秀的著作有一个浅层的了解，这样不仅可以提高学生的阅读能力，也可以拓展学生的思维，开阔学生的视野。教师还可以组织学生们观看英语电影和推荐学生听英文歌曲，从而去锻炼学生的听力和口语，并且也让学生对学习英语有更多的兴趣。
四、提高学生的英语阅读速度
学生英语阅读速度的快慢，取决于学生的词汇储备量和学生的语感。因此，教师在平时开展阅读教学的过程中，应正确引导学生阅读，扩大学生的词汇储备量，注重学生阅读的语感。
在阅读文章的时候，学生遇到生词，首先应当结合上下文和文章主旨，对生词的词意有一个大概的猜测。学生要学会去找文章中的关键词，一般来说，英语阅读文章中的关键词往往是各段的第一句话，学生一旦记住这个关键词，那么他对这篇文章就更容易理解，正确率更高，从而加强了学生做阅读理解这一类题的自信，也让学生更喜欢去读文章。在教师为学生讲解英语文章时，教师应当根据文章提一些相应的问题，让学生在文中寻找问题的答案，学生带着问题进行阅读，重点理解与问题相关内容，让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有效丰富的积累，形成良好的语感。这样既可以节约时间，也可以加快学生的阅读速度。
培养初中生的英语阅读能力是一项由浅到深、由易到难、长期的、艰巨的任务，它需要教师和学生共同努力。教师在教学的过程中应当全方面为学生分析和解答问题，为学生选择适合他们的阅读材料，要多角度为学生进行技巧教学，让学生能够灵活地运用阅读技巧，掌握更多的阅读知识。在学生写观后感时，要让学生结合原文，充分发挥自身的想象力，积极表现学生自己的观点。学生自己也应该养成良好的阅读习惯和积累单词的习惯，多阅读一些自己感兴趣并且适合自己的英文著作，上课认真听教师讲课，学习教师阅读经验，课下认真复习，多做阅读练习从而去提高阅读理解的速度。
参考文献：
[1]张立波.初中英语教学中学生閱读理解能力的培养思考[J].东西南北：教育，2019（21）：203.
[2]许晓梅.关于提升初中学生英语阅读能力的几点思考[J].校园英语，2020（5）：1.
[3]刘学芝.关于初中英语阅读教学中学生思维能力的培养[J].文理导航，2019（27）：68.