讲解《第一次抱母亲》这篇课文之前，我一直很忐忑：这是一篇感人至深的文章，如果不能带领孩子们真切感受其魅力，错过这场难得的感动，实在有点遗憾。因此，我决定学完这一课后，请大家做一次亲子读后感的分享。
　　这项作业得到了大多数家长的支持，他们都很希望能通过阅读贴近自己的孩子，也希望自己的孩子能因此更理解自己。有的家长比较感性，甚至在读完这篇课文后感动得泪流满面，一口气写出了几千字的内心感受。
　　读着家长们的文字，我被其中的真情感动得落泪，进而生出一个念头：我要把它们全部打印出来，必须让所有的孩子都认真读一读。于是，一节分享课的创意诞生了。
　　这节分享课共六个环节，第一个环节是导入，展示绘本《逃家小兔》的图片，通过配乐讲解揭示分享课主题——深沉母爱。第二个环节是选读家长的读后感，我选取了八位家长的读后感，在孩子朗读完后才告知作者的身份，当他们的孩子得知时，每个人都格外激动……家长们的文字太感人，无论是情景画面的再现，还是无奈心情的流露，都不禁让人为之鼓掌、落泪。第三个环节是重读《第一次抱母亲》，当孩子们满怀深情地齐读完课文后，我用龙应台《目送》中的话语结束这个环节：“很多时候，不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。最后才渐渐明白，这个世界上，再也没有任何人，可以像父母一样，爱我如生命。”第四个环节是再读家长的感受，我把打印好的读后感发给学生，留20分钟的自由时间供孩子们阅读。不时的抽泣声，不断的哽咽声，这样的阅读情境，我从没见过。第五个环节是谈谈自己的感受，有了前面“场”的营造，孩子们言说的欲望和勇气得到充分激发，每一个孩子充满感情的发言都得到了热烈的掌声。第六个环节是渲染、升华，我选用林徽因的《人间四月天》继续渲染，告诉孩子们，这是一位母亲对待自己刚出生的孩子的感情，对任何一位父母来说，孩子永远都是他们的希望，是他们的四月天！“年轻的父母在迎接我们到来的时刻，他们都是青春盎然的，但是，他们也会老去，也会在经历了生活的摧残之后变得不那么青春靓丽，不那么有力量，甚至变得和我们无法交流，让我们厌烦。孩子们，这个时候，我们该如何面对日渐老去的他们？”
　　回到办公室，我的心情久久不能平静。我相信有了今天的这一课做铺垫，孩子们幼小的心田里会播种一颗“孝”的种子，成为他们漫漫人生路上一笔宝贵的精神财富。
　　亲子共读的作业并不新鲜，但这份亲子共读的作业却触动了家长和孩子们心灵深处最柔软的部分，带给我们的是感动。因而，这份作业在感动中增值。
　　（作者单位：江苏省苏州工业园区方洲小学）