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探讨大学生人际交往的内部机制,将自我效能理论拓展到人际交往领域。通过对221名在校大学生人际交往状况进行调查研究,依据心理学的相关理论并结合专家建议,将大学生人际交往自我效能感分为四个维度：利他效能、亲合沟通效能、自我印象效能、情绪控制效能。总体上没有显著的差异,但在亲合沟通维度上存在显著的专业差异。该问卷具有良好的信度和效度,需要在问卷的适用面上进行进一步的修改。