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本文以话语分析理论中的语段规则为理论依据，分析了影响非英语专业研究生语段听力理解的障碍因素，提出了相应的提高策略。研究表明，只有在语段教学中进行生词训练、语义结构训练和语境训练，才能从根本上提高非英语专业研究生的语段听力理解水平。
非英语专业研究生语段听力理解的提高策略
【摘 要】
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本文以话语分析理论中的语段规则为理论依据，分析了影响非英语专业研究生语段听力理解的障碍因素，提出了相应的提高策略。研究表明，只有在语段教学中进行生词训练、语义结构训练
【机 构】
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吉林建筑工程学院外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2009年11期
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