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目的 了解学习障碍儿童视觉保持特征。方法 对某小学校的学习障碍儿童进行了筛查，并对筛出的ＬＤ儿童和配对的正常儿童进行视觉保持实验测试，并对比分析数据。结果 （１）学习障碍发生率界于４．３５％－１４．２８％之间，以四，五年级为高发，男女病率比为２．６：１。（２）ＬＤ组总体ＶＲＴ成绩显著低于对照组。结论ＬＤ儿童存在短时记忆障碍，视结构障碍的等特征。