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近几年持续进行的教育改革，使得大部分省份的高中取消了文、理教育分隔，这也就意味着，历史成为全体高中生应学习的基础学科是未来必然的趋势，其重要性不言而喻。历史是一门理解性、记忆性学科，在强化高中历史教学的过程中，激发学生的自主学习能力非常重要。本文通过对不同地区的高中历史课堂进行实地考察，针对学生自主学习方面的内容进行研究，提出了一套可行的高中生历史学科自主学习能力培养方案。