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近年来,"中国文化失语症"现象引起了外语教师和外语教学研究者的普遍关注。很多学者对此进行了大量研究。本文拟从理想化认知模型这一认知语言学理论的角度出发,探讨中国文化引入英语教学的意义。
基于理想化认知模型的中国文化英语教学研究
【摘 要】
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近年来,"中国文化失语症"现象引起了外语教师和外语教学研究者的普遍关注。很多学者对此进行了大量研究。本文拟从理想化认知模型这一认知语言学理论的角度出发,探讨中国文化
【机 构】
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哈尔滨理工大学外国语学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年02期
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