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本文从四个方面对新课程背景下小学语文的有效对话教学进行研究，小学语文教师要设定引入的话题，让学生代入情感进行学习；教师要给学生自读自悟的权利；解读文章，通过精读提升话题；教师要适时地拓展话题。通过有效的对话教学，让学生在对话教学的过程中学习知识；认知自我，启迪思想，提高语言表达能力。
小学语文有效对话教学策略的研究
【摘 要】
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本文从四个方面对新课程背景下小学语文的有效对话教学进行研究，小学语文教师要设定引入的话题，让学生代入情感进行学习；教师要给学生自读自悟的权利；解读文章，通过精读提升话题；教
【机 构】
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苏州工业园区莲花学校
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2017年7期
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