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笔者在高中英语词汇教学中发现,不少学生对词汇的认识不到位,他们认为单词就是字母的组合体,在日常学习中只是机械地记忆单词,不会联想记忆,不懂单词的发音规则和拼写规则,不知道音、形之间的内在联系,不了解单词意义与构造的关联,没有形成结合语境记忆的良好
高中英语词汇教学的应对策略
【摘 要】
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笔者在高中英语词汇教学中发现,不少学生对词汇的认识不到位,他们认为单词就是字母的组合体,在日常学习中只是机械地记忆单词,不会联想记忆,不懂单词的发音规则和拼写规则,不
【机 构】
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江西省崇义中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2009年3期
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