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摘 要：笔者在多年任教过程中发现很多学生存在着一定的心理问题。中职学生由于阅历较浅，社会经验相对不足，对自己缺乏全面而正确的认识，受到社会上各种思潮的冲击，极易产生心理矛盾和冲突。因此，在中职学校对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质就显得尤为重要。学生不仅要重视德、智、体、美、劳等方面的教育，更要重视心理健康教育，让每一个学生做到无心理疾病，并有一种积极发展的心理状态，树立正确的人生观、道德观，这对他们的健康成长具有重要的作用。
关键词：中职学校；心理健康；重要性
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-01
一、中职学校学生在青少年犯罪案例所占比率居高不下的原因
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新。作为现代社会组成部分，在中职学校生活和学习的学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。
从目前现状看来，许多中职院校学生存在各方面的心理健康问题，如荒废学业而沉溺网游；不思进取反以差为荣；违反纪律以寻求刺激；面对挫折一蹶不振甚至自寻短见等等。据目前媒体报道的青少年犯罪案例中，其中中职学校学生所占比率居高不下。而这些问题主要由以下几方面原因引起：
（一）自身心理的矛盾冲突
许多学生选择就读中职学校，主要由于中考失利、在初中阶段成绩相对较落后或者家庭经济状况较贫困，在进入中职院校后，由于生活、学习方式有了相当大的改变，对原有的心理结构造成一种冲击，这个阶段的中职学生心智处于尚未成熟的发育初期，往往对于这个冲击缺少自我判断能力，从而引发心理健康问题。
（二）不良社会行为的影响
由于中职学校的特殊教学性质，学生可在求学期间不同程度的接触到真实社会的方方面面，一些不良社会行为在这个时候潜移默化的影响着学生，最终导致违反学生行为准则、学校规章制度行为的出现。
（三）教师队伍对心理健康教育
有的学校较少关注学生心理健康教育，部分领导、教师的教育思想有偏差，观念落后，只是简单的进行技能操作传授，未能切实做好学生心理素质的培养教育，这无疑对中职学校学生的心理产生了相当大的影响。
中职学校学生心理健康工作是一个多学科交叉的领域，中职学生心理健康研究和工作人员必须具有广泛的自然科学、社会科学和人文科学背景，才能充分理解这门学科的基本理论并将其应用于实践。心理健康工作可采用心理健康教育、心理指导、心理咨询等多种形式，使学生掌握心理健康知识，提高学生自我调适能力，解决存在的心理健康问题，促进心理健康水平的普遍提高。
二、中职学校的教育工作注重心理健康教育的重要性
（一）建立全方位的心理健康服务网络，培养一支既有工作责任心又有专业水平的心理健康教育师资队伍
从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。作为一种教育理念的心理健康教育，中职学校的教育工作者都应该按照心理健康教育的理念调整自己的工作行为和工作态度；学校一切教学活动、管理活动和后勤服务都应遵循学生身心成长的规律，将促进学生心理健康发展作为一切工作的出发点；学校要为学生创设有利于学生身心发展的校园物质生活环境和人际心理环境。中职学校所有的教职员工要成为既懂得思想政治教育，又懂得学生心理辅导的新型的育人队伍，形成全方位的心理健康服务网络。还要培养一支具有一定工作责任心和专业水平的心理健康教育师资队伍，采取引进和培养的方式，创造适宜的工作条件和学习进修的机会，使他们成为中职学校心理健康教育的中坚力量。
（二）心理健康教育是评价中职学校学生综合发展的重要途径
不难发现，在中职学校中常常可以发现这样一个现象：一些在课堂上并不活跃的学生走出课堂后表现却相当优秀。有些学生成绩并不好，可在实习时或者参加工作后却能取得相当突出的成绩。因此，如果中职学校教师们只一味追求课堂成绩，不留心观察学生的其他优点，可能会因此忽略学生的其他长处，从而影响综合评价学生的判断。因此，结合学生的实际，关注学生心理特征，是综合评价他们综合发展的重要途径。
（三）充分发挥心理咨询室的作用，维护和增进学生心理健康
中职学校心理咨询室以个别交谈为主，以书信咨询、电话咨询、QQ咨询等形式为辅，对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予有效的指导，咨询老师使用心理咨询的方法，并结合心理测量的技术，帮助学生认识到自己目前的问题所在，宣泄疏导学生的情感，缓解其情绪压力，协助其改善认知结构，使学生树立对人、对己、对周围环境和事物的正确观念和态度，建立和谐的人际关系，培养良好的社会适应能力和行为习惯。定期开展心理健康普查，建立学生心理健康档案，对个别咨询中反映较集中的问题，在专题讲座和团体辅导中予以解决。
总的来说，中职学校学生的专业技能知识教育固然重要，但心理健康教育同样不可忽视。并且应该清楚地认识到，中职学校学生心理健康的程度直接影响了他的学习态度，如不能正确地了解到他们的心理特点，不能做到因材施教，则容易引发学生的心理问题。因此，提高学生心理健康教育水平，改善中职学生心理健康状况，这样才能做到专业技能知识与心理健康教育相辅相成，才能达到为国家、社会培养高素质综合人才的目标。
参考文献：
[1]周昆.中职院校学生心理健康教育探索[J].当代教育论坛:宏观教育研究，2007,(5):42-43.
[2]郭玉萍.浅谈中职教师心理健康对学生心理健康的影响及对策[J].金色年华:学校教育,2009,(12):26-27.
[3]张娟.浅谈中职生心理健康教育的重要性[J].陕西渭南商贸技工学校学报,2009,(3):2-3.
关键词：中职学校；心理健康；重要性
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-01
一、中职学校学生在青少年犯罪案例所占比率居高不下的原因
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新。作为现代社会组成部分，在中职学校生活和学习的学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。
从目前现状看来，许多中职院校学生存在各方面的心理健康问题，如荒废学业而沉溺网游；不思进取反以差为荣；违反纪律以寻求刺激；面对挫折一蹶不振甚至自寻短见等等。据目前媒体报道的青少年犯罪案例中，其中中职学校学生所占比率居高不下。而这些问题主要由以下几方面原因引起：
（一）自身心理的矛盾冲突
许多学生选择就读中职学校，主要由于中考失利、在初中阶段成绩相对较落后或者家庭经济状况较贫困，在进入中职院校后，由于生活、学习方式有了相当大的改变，对原有的心理结构造成一种冲击，这个阶段的中职学生心智处于尚未成熟的发育初期，往往对于这个冲击缺少自我判断能力，从而引发心理健康问题。
（二）不良社会行为的影响
由于中职学校的特殊教学性质，学生可在求学期间不同程度的接触到真实社会的方方面面，一些不良社会行为在这个时候潜移默化的影响着学生，最终导致违反学生行为准则、学校规章制度行为的出现。
（三）教师队伍对心理健康教育
有的学校较少关注学生心理健康教育，部分领导、教师的教育思想有偏差，观念落后，只是简单的进行技能操作传授，未能切实做好学生心理素质的培养教育，这无疑对中职学校学生的心理产生了相当大的影响。
中职学校学生心理健康工作是一个多学科交叉的领域，中职学生心理健康研究和工作人员必须具有广泛的自然科学、社会科学和人文科学背景，才能充分理解这门学科的基本理论并将其应用于实践。心理健康工作可采用心理健康教育、心理指导、心理咨询等多种形式，使学生掌握心理健康知识，提高学生自我调适能力，解决存在的心理健康问题，促进心理健康水平的普遍提高。
二、中职学校的教育工作注重心理健康教育的重要性
（一）建立全方位的心理健康服务网络，培养一支既有工作责任心又有专业水平的心理健康教育师资队伍
从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。作为一种教育理念的心理健康教育，中职学校的教育工作者都应该按照心理健康教育的理念调整自己的工作行为和工作态度；学校一切教学活动、管理活动和后勤服务都应遵循学生身心成长的规律，将促进学生心理健康发展作为一切工作的出发点；学校要为学生创设有利于学生身心发展的校园物质生活环境和人际心理环境。中职学校所有的教职员工要成为既懂得思想政治教育，又懂得学生心理辅导的新型的育人队伍，形成全方位的心理健康服务网络。还要培养一支具有一定工作责任心和专业水平的心理健康教育师资队伍，采取引进和培养的方式，创造适宜的工作条件和学习进修的机会，使他们成为中职学校心理健康教育的中坚力量。
（二）心理健康教育是评价中职学校学生综合发展的重要途径
不难发现，在中职学校中常常可以发现这样一个现象：一些在课堂上并不活跃的学生走出课堂后表现却相当优秀。有些学生成绩并不好，可在实习时或者参加工作后却能取得相当突出的成绩。因此，如果中职学校教师们只一味追求课堂成绩，不留心观察学生的其他优点，可能会因此忽略学生的其他长处，从而影响综合评价学生的判断。因此，结合学生的实际，关注学生心理特征，是综合评价他们综合发展的重要途径。
（三）充分发挥心理咨询室的作用，维护和增进学生心理健康
中职学校心理咨询室以个别交谈为主，以书信咨询、电话咨询、QQ咨询等形式为辅，对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予有效的指导，咨询老师使用心理咨询的方法，并结合心理测量的技术，帮助学生认识到自己目前的问题所在，宣泄疏导学生的情感，缓解其情绪压力，协助其改善认知结构，使学生树立对人、对己、对周围环境和事物的正确观念和态度，建立和谐的人际关系，培养良好的社会适应能力和行为习惯。定期开展心理健康普查，建立学生心理健康档案，对个别咨询中反映较集中的问题，在专题讲座和团体辅导中予以解决。
总的来说，中职学校学生的专业技能知识教育固然重要，但心理健康教育同样不可忽视。并且应该清楚地认识到，中职学校学生心理健康的程度直接影响了他的学习态度，如不能正确地了解到他们的心理特点，不能做到因材施教，则容易引发学生的心理问题。因此，提高学生心理健康教育水平，改善中职学生心理健康状况，这样才能做到专业技能知识与心理健康教育相辅相成，才能达到为国家、社会培养高素质综合人才的目标。
参考文献：
[1]周昆.中职院校学生心理健康教育探索[J].当代教育论坛:宏观教育研究，2007,(5):42-43.
[2]郭玉萍.浅谈中职教师心理健康对学生心理健康的影响及对策[J].金色年华:学校教育,2009,(12):26-27.
[3]张娟.浅谈中职生心理健康教育的重要性[J].陕西渭南商贸技工学校学报,2009,(3):2-3.