【摘 要】
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文章采用个案研究的方法,通过六周的实验考察重铸与澄清要求两种更正性反馈对第二语言汉语学习者口语准确性与流利性发展的影响。选用汉语量词为考察的目标形式。结果发现,重
【机 构】
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中山大学国际汉语学院,中山大学中文系
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文章采用个案研究的方法,通过六周的实验考察重铸与澄清要求两种更正性反馈对第二语言汉语学习者口语准确性与流利性发展的影响。选用汉语量词为考察的目标形式。结果发现,重铸与澄清要求在不同的考察指标中产生的效用不同,但两者都有效。对于水平较低的学习者而言,重铸反馈的效果更好,而对于水平较高的学习者来说,澄清要求反馈的效果更好。对于学习者掌握程度不高的形式而言,重铸可能更加有效。调查发现,学生的个性因素和汉语水平也是影响学生对反馈方式偏好的因素。
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