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促进学生的思维发生是实现高阶思维能力发展的核心，促进思维发生的关键是要深入知识的内在逻辑，通过挖掘知识本质、创设教学情境、设置问题驱动、构建思维模型、运用教学评价等手段促进学生在课堂教学活动中思维积极主动发生。
化学课堂教学中“让高阶思维发生”的基本策略研究
【摘 要】
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促进学生的思维发生是实现高阶思维能力发展的核心，促进思维发生的关键是要深入知识的内在逻辑，通过挖掘知识本质、创设教学情境、设置问题驱动、构建思维模型、运用教学评价等手段促进学生在课堂教学活动中思维积极主动发生。
【机 构】
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兰州市第二十七中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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甘肃教育科学“十三五”规划重点课题“基于核心素养的高中化学深度教学的案例研究”（GS[2020]GBGZ005）阶段性研究成果之一；
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