【摘 要】
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通过对第四届全国课程学术研讨会课程研究人员的分析发现 ,我国的课程研究队伍年龄结构比较合理 ;研究人员的素质比较高 ;地域分布既有广泛性 ,又存在不平衡性 ;课程研究队伍
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通过对第四届全国课程学术研讨会课程研究人员的分析发现 ,我国的课程研究队伍年龄结构比较合理 ;研究人员的素质比较高 ;地域分布既有广泛性 ,又存在不平衡性 ;课程研究队伍以高等院校为主 ,其他单位共同参与。为此应积极发挥课程专家学者的学术带头作用 ,增设课程与教学论专业的硕士点和博士点 ,培养课程研究学术带头人 ;提高基层学校校长和教师的课程理论水平 ,使其在实践中推动课程研究 ;提高教育行政与管理部门人员的素质 ,从政策、决策与管理角度丰富课程研究 ;增加课程研究机构及相关刊物、报社的数量 ,宣传推动课程研究
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