【摘 要】
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“挑战性学习”是一种以提高学习者的分析、综合、判断和创新等高阶能力为教学目标的新型教学模式。任课教师通过对学习者提出较高的要求和期望,在教学内容上增加广度、深度
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“挑战性学习”是一种以提高学习者的分析、综合、判断和创新等高阶能力为教学目标的新型教学模式。任课教师通过对学习者提出较高的要求和期望,在教学内容上增加广度、深度和难度,并提出饶有趣味的挑战性问题,吸引学生主动学习挑战自己,真正做到“以学生为中心的教与学”。为了适应医学免疫学教学要求的不断提高,清华大学医学院将挑战性学习模式应用其中,增加讨论课,将前沿技术应用到实验教学中,提高课程的整体挑战度,形成了“讲、做、论、学”多位一体的新课程体系,并取得了卓有成效的教学效果。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技