论文部分内容阅读
摘 要：班主任是一个班级的主要负责人，班主任工作质量直接关系到学生的学习状况，可以说班主任的工作较为重要。小学阶段学生年龄较小，学习和生活没有自觉性，需要班主任的悉心督导。农村的班主任不仅要关心学生的学习状况，还要关心学生的身体和心理状况，给学生的学习做足准备工作，防止学生产生意外。
关键词：农村教学;班主任;小学教育
小学阶段学生除了接触家长之外，接触最多的就是班主任，班主任可以说陪伴了学生好几年，看着这些学生们不断的成长和变化。随着现在生活节奏的加快，农村班主任的工作性质也发生了变化，成为了小学生心目当中的守护神。但是现在部分小学班主任的工作明显没有做到位，对学生的管理和照顾工作存在一定的纰漏，这就影响了学生的成长和发育。因此班主任要做好基本规范的内容，明确班主任的主要工作。
一、班主任基本规范的主要内容
班主任基本规范的内容主要有两个方面，第一个方面是职业道德规范。这是班主任教师必须遵循的主导性的规范，也可以说所有的老师必循遵循的规范，贯穿在全部的教师生涯和班主任工作当中。任何职业都要遵守相关的职业道德，教师这一行业的职业道德尤其重要，因为教师的言行会成为学生的模仿对象，如果教师没有遵守职业道德，就不能让学生树立正确的价值观。班主任的职业道德也就是其人格修养，实际上就是职业道德规范的核心的问题，班主任在平时的工作当中要不断的提升自身的修养，学习文化知识，提升职业道德。第二个方面即工作的基本规范。这个工作规范是以职业道德规范为指导，从班主任工作实际出发，在班级各项工作中遵循的基本要求，也就是你要当班主任，你要做很多的工作，那么最基本的要求是什么？每个学校的情况不一样，学生的基础不同，因此作为班主任第一件事就是要了解当前学校和学生的情况，做到心里有数。然后根据学生表现出的问题去解决问题，解决问题的顺序就是先注重集体问题，后处理个体问题，保证学生的整体状况良好。既要注重学习问题还要兼顾生活问，让学生进行全面成长。
二、班主任的具体工作
虽然每个地区都有不同的情况，但是也有相同的问题，农村班主任的主要工作分为三部分，首先是学生的教育问题，就是上面所说的要了解学生，了解学校，开展针对工作。在教育方面还要重视学生的思想道德教育，这也是一个重点的内容，在教育部的文件里列为一个重要的专题，就是对青少年进行思想道德教育，或者说思想道德建设。对班主任来说，就是班级德育，这当然是我们非常重要的一项工作任务。德育的具体开展一般是通过设计活动，加强学生的参与促进师生互动，从而提高学生对德育的认识。其次是班级管理工作，小学阶段的学生缺乏学习的自觉性，因此想要让学生养成良好的学习习惯，就必须要制定一定的规章制度来约束学生。比如，考勤制度，课堂表现，卫生管理等让学生在这种环境下进行成长，提升社会的适应性。最后就是学风和班级氛围的管理，学生的学习需要具备一定的氛围，离开了学习氛围学生就难以长期坚持进行学习。教师的工作不仅是教会学生知识，还要教会学生学习知识的能力，让学生能够自主学习，这对学生以后的发展是至关重要的。
三、重視学生的身心教育和法制教育
小学阶段正式学生身心发育的关键时期，学生在学习当中会出现各种问题，有的学生聪明好学，有的学生调皮捣蛋，还有的学生腼腆害羞，当然这些只是学生的性格，性格无所谓好坏，但是如果放任不管可能会影响学生的整个学习生涯。因此班主任要注意观察学生的面部表情和心理变化，培养敏锐的观察力，发现问题及时解决。还要定期开展班会，就某一主题进行讨论，提升学生的身心健康程度，防止出现问题。农村的教学情况和城市有很大的不同，无论是经济状况还是教育资源都不能与城市相比，有些家庭迫于经济压力只好外出务工，学生就成了留守儿童，这对学生的身心发展是十分不利的。班主任和家长如果都忽略这种问题，放任不管学生就容易误入歧途，很有可能走上校园暴力等违法犯罪的道路。当然长期的不管不顾也有可能被其他学生欺凌，因此提升学生的安全意识和法治观念，这一点也是很重要的，现在班主任如何依法执教，如何按照有关的法律法规，做好我们的工作，是必须重视的课题。同时，要对学生进行安全教育，防患于未然，这是班主任的重要职责。
综上所述：农村的小学班主任对班级和学生的管理起着重要的引导作用，班主任要以身作则，负起责任，对学生进行呵护，为学生创造良好的氛围。首先要明确班主任的基本规范，做好基本的工作，让教学在正常的轨道上进行。其次要明白班主任的具体工作，能够处理学生的学习和管理问题，为学生的学习创造良好环境，做好后勤工作，提升教学效率。最后还要关心学生的身心健康，增强法制教育，提升安全观念，为学生的成长提供良好环境。
参考文献
[1] 陈勇华.浅论班主任如何做好农村留守学生的心理辅导[J].文学教育（下），2019（06）：172-173.
[2] 王濛.农村小学班主任工作中的德育教育[J].中国农村教育，2019（14）：78.
[3] 支倩倩.新时期素质教育中如何做好农村小学班主任工作[J].课程教育研究，2017（10）：200.
关键词：农村教学;班主任;小学教育
小学阶段学生除了接触家长之外，接触最多的就是班主任，班主任可以说陪伴了学生好几年，看着这些学生们不断的成长和变化。随着现在生活节奏的加快，农村班主任的工作性质也发生了变化，成为了小学生心目当中的守护神。但是现在部分小学班主任的工作明显没有做到位，对学生的管理和照顾工作存在一定的纰漏，这就影响了学生的成长和发育。因此班主任要做好基本规范的内容，明确班主任的主要工作。
一、班主任基本规范的主要内容
班主任基本规范的内容主要有两个方面，第一个方面是职业道德规范。这是班主任教师必须遵循的主导性的规范，也可以说所有的老师必循遵循的规范，贯穿在全部的教师生涯和班主任工作当中。任何职业都要遵守相关的职业道德，教师这一行业的职业道德尤其重要，因为教师的言行会成为学生的模仿对象，如果教师没有遵守职业道德，就不能让学生树立正确的价值观。班主任的职业道德也就是其人格修养，实际上就是职业道德规范的核心的问题，班主任在平时的工作当中要不断的提升自身的修养，学习文化知识，提升职业道德。第二个方面即工作的基本规范。这个工作规范是以职业道德规范为指导，从班主任工作实际出发，在班级各项工作中遵循的基本要求，也就是你要当班主任，你要做很多的工作，那么最基本的要求是什么？每个学校的情况不一样，学生的基础不同，因此作为班主任第一件事就是要了解当前学校和学生的情况，做到心里有数。然后根据学生表现出的问题去解决问题，解决问题的顺序就是先注重集体问题，后处理个体问题，保证学生的整体状况良好。既要注重学习问题还要兼顾生活问，让学生进行全面成长。
二、班主任的具体工作
虽然每个地区都有不同的情况，但是也有相同的问题，农村班主任的主要工作分为三部分，首先是学生的教育问题，就是上面所说的要了解学生，了解学校，开展针对工作。在教育方面还要重视学生的思想道德教育，这也是一个重点的内容，在教育部的文件里列为一个重要的专题，就是对青少年进行思想道德教育，或者说思想道德建设。对班主任来说，就是班级德育，这当然是我们非常重要的一项工作任务。德育的具体开展一般是通过设计活动，加强学生的参与促进师生互动，从而提高学生对德育的认识。其次是班级管理工作，小学阶段的学生缺乏学习的自觉性，因此想要让学生养成良好的学习习惯，就必须要制定一定的规章制度来约束学生。比如，考勤制度，课堂表现，卫生管理等让学生在这种环境下进行成长，提升社会的适应性。最后就是学风和班级氛围的管理，学生的学习需要具备一定的氛围，离开了学习氛围学生就难以长期坚持进行学习。教师的工作不仅是教会学生知识，还要教会学生学习知识的能力，让学生能够自主学习，这对学生以后的发展是至关重要的。
三、重視学生的身心教育和法制教育
小学阶段正式学生身心发育的关键时期，学生在学习当中会出现各种问题，有的学生聪明好学，有的学生调皮捣蛋，还有的学生腼腆害羞，当然这些只是学生的性格，性格无所谓好坏，但是如果放任不管可能会影响学生的整个学习生涯。因此班主任要注意观察学生的面部表情和心理变化，培养敏锐的观察力，发现问题及时解决。还要定期开展班会，就某一主题进行讨论，提升学生的身心健康程度，防止出现问题。农村的教学情况和城市有很大的不同，无论是经济状况还是教育资源都不能与城市相比，有些家庭迫于经济压力只好外出务工，学生就成了留守儿童，这对学生的身心发展是十分不利的。班主任和家长如果都忽略这种问题，放任不管学生就容易误入歧途，很有可能走上校园暴力等违法犯罪的道路。当然长期的不管不顾也有可能被其他学生欺凌，因此提升学生的安全意识和法治观念，这一点也是很重要的，现在班主任如何依法执教，如何按照有关的法律法规，做好我们的工作，是必须重视的课题。同时，要对学生进行安全教育，防患于未然，这是班主任的重要职责。
综上所述：农村的小学班主任对班级和学生的管理起着重要的引导作用，班主任要以身作则，负起责任，对学生进行呵护，为学生创造良好的氛围。首先要明确班主任的基本规范，做好基本的工作，让教学在正常的轨道上进行。其次要明白班主任的具体工作，能够处理学生的学习和管理问题，为学生的学习创造良好环境，做好后勤工作，提升教学效率。最后还要关心学生的身心健康，增强法制教育，提升安全观念，为学生的成长提供良好环境。
参考文献
[1] 陈勇华.浅论班主任如何做好农村留守学生的心理辅导[J].文学教育（下），2019（06）：172-173.
[2] 王濛.农村小学班主任工作中的德育教育[J].中国农村教育，2019（14）：78.
[3] 支倩倩.新时期素质教育中如何做好农村小学班主任工作[J].课程教育研究，2017（10）：200.