体育教师需要什么样的“美”

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体育课堂上,美大致可将其归纳为两方面:一是客观存在的"美",像博尔特的200米短跑、乔丹的扣篮等,就是速度、力量等的一种诠释,其本身就是一种美的传递;二是强调心理体验,如各种心理活动,如情感、愉悦等。
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