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适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。能面对现实并以积极的态度适应环境，这是中学生心理健康的一个重要指标。以“‘缘’来如此”活动课为例，针对活动设计环节进行阐述和反思，提出在高中生适应性心理健康教育的要素。
高中人际适应心理教育活动设计的思考——以“‘缘’来如此”活动课为例
【摘 要】
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适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。能面对现实并以积极的态度适应环境，这是中学生心理健康的一个重要指标。以“‘缘’来
【机 构】
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浙江师范大学附属中学
【出 处】
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青年与社会：中
【发表日期】
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2014年2期
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