【摘 要】
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＜正＞一切物体的运动都必须经历加速启动和减速停止两个运动过程。可以将这两个运动过程简化为"质点从静止开始,先以加速度a1做匀加速直线运动,达到最大速度vm后,立即以加速度a2做匀减速直线运动直到停止",即"0—vm—0"的运动学模型。该模型及其拓展模型是运动学的常见模型,也是高考中力与运动综合问题考查的重点。下面结合自己的体会,对该运动学模型进行总结和拓展应用。一、模型的建立和规律
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＜正＞一切物体的运动都必须经历加速启动和减速停止两个运动过程。可以将这两个运动过程简化为"质点从静止开始,先以加速度a1做匀加速直线运动,达到最大速度vm后,立即以加速度a2做匀减速直线运动直到停止",即"0—vm—0"的运动学模型。该模型及其拓展模型是运动学的常见模型,也是高考中力与运动综合问题考查的重点。下面结合自己的体会,对该运动学模型进行总结和拓展应用。一、模型的建立和规律
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目的 分析2005—2020年盐城市丙肝病例报告资料，总结丙肝流行特征，为盐城市丙肝防制工作提供参考依据。方法 收集各年度丙肝报告病例和人口学资料，采用Excel 2016软件汇总并作描述性统计分析。采用Joinpoint regression program（JRP）4.9.0.0软件对丙肝年发病率进行趋势检验，采用SPSS 25.0软件和ArcGIS 10.6软件对病例数据进行统计分析。结果
神话作为表达、传承文化的重要载体,经常出现在小学语文教材之中。统编版小学《语文》四年级（上册）第四单元以神话组织单元,编排了四篇课文,其中三篇为精读,一篇为略读。四篇神话均有着神奇的想象、离奇的情节和鲜明的人物形象。针对这组文章,教师在教学中可采用梳理情节、关注人物、结合插图、抓住留白、有效拓展等方法,引领学生感受神话故事的神奇,了解神话故事人物,丰富想象,并习得语言表达方法,走进更广阔的神话故事
＜正＞科技成果转化是科研成果通过产业化转化为社会经济效益，实现社会价值的一个过程，主要是实现高科技创新能力与社会经济需求相结合并产生社会价值，是实现科技进步、实践“科学技术是第一生产力”的必由之路，也是推动科技创新的重要推手。
＜正＞物理实验中,根据实际需要测量多组实验数据时,必定存在实验误差。为消除实验误差对实验结果的影响,常采用多次测量取平均值作为最终的结果,这样可以有效地减小误差。但是,当物理变量之间是线性关系、且自变量均匀变化时,实验中测得的数据,如果是相邻两组逐项作差进行计算,就会出现中间测量数据相互抵消的现象,从而失去多次测量取平均值的意义,如在"研究匀变速直线运动的规律"的实验中由打出的纸带计算加速度a。
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＜正＞近年来，幼小衔接一直是社会的热点。受多方面因素的影响，许多幼儿家长担心孩子“输在起跑线”上，在培训机构给孩子报大量以教授小学知识技能为主的学习班，同时也希望幼儿园能提前教授一些算术、识字、拼音等小学知识，导致部分幼儿园出现“小学化”倾向。幼儿升入小学一年级后，大部分知识都已经提前学过，这就使一些小学不得不在一年级初期加快教学进度。如此形成的不良循环，使幼小衔接偏离正常轨道，幼儿园、小学与家庭
十二届全国人大第四次会议中提出“依靠改革激发市场主体活力,增强发展新动能”即向社会面传达出市场在创新过程中承担的主体作用,明确说明要靠市场的手段激发科研人员活力。现代企业越发追求扁平化的管理模式,在此要求下势必会缩短领导与项目组以及部门成员之间的管理距离,领导作为企业的精神领袖会更频繁地将个人特色渗透进员工关系的管理上,这也意味着领导本身在塑造企业内部氛围方面发挥了较以往更重要的作用。领导的情绪智
＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“英语新课标”）的变化和突破主要体现在以下五个方面。1.强调了核心素养的枢轴作用“英语新课标”研制了英语课程要培养的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，并秉持核心素养为本的理念，以核心素养作为课程枢轴，统领课标的各个部分。