【摘 要】
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城市化过程中基础教育资源的布局调整至关重要,这离不开对人力资本影响的科学评估。本文基于2010年人口普查数据,实证考察了2001年开始的撤点并校对农村儿童人力资本积累的长期影响。文章利用地区间政策力度差异和样本出生队列信息构造双重差分的识别策略,研究发现:第一,撤点并校显著促进了农村儿童的长期人力资本积累,表现为获取高中教育的概率明显增加。第二,基于CHARLS数据区分"撤点"和"并校"村居,发现
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目（71903110）； 上海海关学院科研启动项目（2314076Q18）； 招商局慈善基金会青年学者资助计划之“何为而治———中国当代社会治理研究”项目的资助；
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城市化过程中基础教育资源的布局调整至关重要,这离不开对人力资本影响的科学评估。本文基于2010年人口普查数据,实证考察了2001年开始的撤点并校对农村儿童人力资本积累的长期影响。文章利用地区间政策力度差异和样本出生队列信息构造双重差分的识别策略,研究发现:第一,撤点并校显著促进了农村儿童的长期人力资本积累,表现为获取高中教育的概率明显增加。第二,基于CHARLS数据区分"撤点"和"并校"村居,发现"并校"促进农村儿童获取高中教育,"撤点"则对部分儿童的小学入学率存在负面冲击。第三,撤点并校带来生均教育支出和教育支出占财政支出比例的下降,对教育财政绩效存在一定的改善效应。本文从长期视角揭示撤点并校对农村儿童人力资本积累的影响,为城市化中进一步推动农村教育公共品的空间布局调整提供了研究依据。
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