【摘 要】
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对六盘山M片区的调研结果表明:西部片区普惠性民办园发展面临政府部门的权力切割与掣肘,教育行政部门的统筹协调能力遭遇挑战;“家族式”治理模式盛行,幼儿园面临潜在管理与道德风险;“原始竞争力”显著缺乏,教师配备不足且呈现先天“营养不良”趋向;“向上流动”的社会文化意识强烈,助推了幼儿园“小学化”倾向等诸多问题。教育主管部门应建立政府跨部门协同工作机制,精准破解普惠性政策供给“碎片化”难题;健全教育政策运行的公平机制,消除幼儿园及教师“贵贱有别”的差别待遇;构建利益相关者共治的管理机制,防范举办者“权力脱缰”及
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“西部连片特困地区普惠性民办幼儿园的长效发展机制研究”(编号17YJC880138)的研究成果。
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对六盘山M片区的调研结果表明:西部片区普惠性民办园发展面临政府部门的权力切割与掣肘,教育行政部门的统筹协调能力遭遇挑战;“家族式”治理模式盛行,幼儿园面临潜在管理与道德风险;“原始竞争力”显著缺乏,教师配备不足且呈现先天“营养不良”趋向;“向上流动”的社会文化意识强烈,助推了幼儿园“小学化”倾向等诸多问题。教育主管部门应建立政府跨部门协同工作机制,精准破解普惠性政策供给“碎片化”难题;健全教育政策运行的公平机制,消除幼儿园及教师“贵贱有别”的差别待遇;构建利益相关者共治的管理机制,防范举办者“权力脱缰”及
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