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【摘要】学校管理是小学校长的重要工作职责，同时也是关系到小学教育活动效果、小学生全面健康发展的重要工作。校长作为小学学校的管理者和领导者，应当结合新时期小学教育改革和人才培养新形势，不断的革新自身管理理念，创新学校管理路径，优化学校管理效能。基于此，本文对小学校长的学校管理理念与创新途径进行了相关的分析和探究，以期为小学校长学校管理相关工作的开展提供一定的参考。
【关键词】小学 校长 学校管理 创新途径
【中图分类号】G627.12 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0209-02
校长是学校的管理者，小学校长关于学校管理理念是否科学和合理是关系到学校持续办学、小学生全面健康发展的重要基础。小学校长必须分析现代发展形势对小学教育提出的新要求，从学校管理的实际出发，创新学校管理途径，不断优化学校管理效能。
一、用“以人文本”理念开展学校管理工作
“以人为本”管理理念是小学校长在学校管理工作中应当应用的第一管理理念。在具体的学校管理工作中，建议小学校长从以下几个方面做到学校管理“以人为本”。首先，用“以人文本”的管理理念来统领小学管理的各项规章制度。管理规章制度是学校管理的重要依据，同时也是学校管理的重要内容。在制定学校管理制度的时候要从实际出发，从学校实际、教师实际、学生实际出发，根据职工、教师和学生的实际需要，制定持续性的、人性化的管理制度。这就要求校长要深入教育教学活动一线，实际搜集相关的信息，并且通过意见征求、民主测评、民主集中会议以及网站信息公开征集等多种方式来整合多个途径的意见和建议，科学制定学校管理制度，并且及时地调整和修改学校管理规程。其次，要畅通意见、提议和建议的反馈渠道，利用现代通信技术如微信、QQ、校长信箱、电子邮件等多种途径来搜集各种信息和意见反馈声音，动态的开展学校管理工作、履行校长职责，不断提高校长学校管理的工作效果。另外，在具体管理制度執行方面也要做到“人性化”，根据实际，尊重教师和学生，尽量避免出现“一刀切”和“刚性管理”，确保学校管理工作开展的合理性。
二、用“质量管理”理念来强化教师队伍建设
教师队伍建设是小学学校管理工作的重点内容，同时也是关系到小学学校教育持续发展的重要工作内容。在新的发展形势下，小学校长要善于应用“质量管理”理念来加强学校教学质量管理，优化教师队伍建设。具体的说，校长要做好以下几个方面的工作。首先，要做好教师队伍的激励管理。在调动教师工作积极性的基础上，注重培养教师的职业道德素质，尤其是要强化教师工作的责任感。校长要经常地进入到教学课堂中，听教师讲课、与教师交流，展现出对教师的人性关怀。其次，校长一定要重视教师的继续教育和培训工作，通过鼓励自学、组织集中培训等方式，督促和培养教师的专业教学能力和职业道德，将继续教育培训列为教师考核的重要指标，以此来不断地提高教师的教学水平。另外，校长要为教师综合素质能力的提升创造氛围、提供资源，要与其他学校进行紧密合作，形成教学合作竞争氛围，激发教师的主观能动性，同时定期组织公开课、观摩课等，强化校内、组内之间的教学合作，不断提高学校的教学水平和教学质量。
三、用“服务理念”科学开展学校管理工作
新的发展时期，小学校长作为学校的管理者，是为教师、学生和学校发展服务的，而不是学校的“官者”，也就是说，小学校长要积极转变思维，用“服务的理念”开展学校管理工作。首先，要为教师职工提供“服务”。小学校长要与教师职工进行沟通交流，了解教师职工的困难和需求，避免强制、粗暴的管理手段，要通过人性化管理、服务管理来调动教师的积极性，并且在自身职责范围内，尽量地为教师职工谋求福利、提高待遇，为教师职工创设一个民主、和谐的工作氛围，强化学校整体荣誉感。其次，校长要为学生提供“服务”，要为学生创设良好的学习环境、健身环境，开展丰富多彩的校园活动，营造良好的校园文化，创设清正的校园环境，为学生的成长成才提供可靠的支持。
四、结束语
小学校长作为学校管理的直接负责人，要结合新时期小学教育改革的要求和人才培养的要求，用科学的管理理念来创新学校管理，注重应用人性化管理、质量化管理和服务意识管理来开展学校管理工作，不断提高小学学校管理工作水平，为教师和学生的持续健康发展提供良好的工作支持。
参考文献：
[1]刘志武.论小学校长管理工作中的创新方法[J].学周刊，2017（9）：85-86.
[2]张永.学校实现创新管理途径探微[J].小学教学参考，2016（33）：86.
[3]荣代平.新时期小学校长的管理模式研究[J].教育，2016（7）：102.
【关键词】小学 校长 学校管理 创新途径
【中图分类号】G627.12 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0209-02
校长是学校的管理者，小学校长关于学校管理理念是否科学和合理是关系到学校持续办学、小学生全面健康发展的重要基础。小学校长必须分析现代发展形势对小学教育提出的新要求，从学校管理的实际出发，创新学校管理途径，不断优化学校管理效能。
一、用“以人文本”理念开展学校管理工作
“以人为本”管理理念是小学校长在学校管理工作中应当应用的第一管理理念。在具体的学校管理工作中，建议小学校长从以下几个方面做到学校管理“以人为本”。首先，用“以人文本”的管理理念来统领小学管理的各项规章制度。管理规章制度是学校管理的重要依据，同时也是学校管理的重要内容。在制定学校管理制度的时候要从实际出发，从学校实际、教师实际、学生实际出发，根据职工、教师和学生的实际需要，制定持续性的、人性化的管理制度。这就要求校长要深入教育教学活动一线，实际搜集相关的信息，并且通过意见征求、民主测评、民主集中会议以及网站信息公开征集等多种方式来整合多个途径的意见和建议，科学制定学校管理制度，并且及时地调整和修改学校管理规程。其次，要畅通意见、提议和建议的反馈渠道，利用现代通信技术如微信、QQ、校长信箱、电子邮件等多种途径来搜集各种信息和意见反馈声音，动态的开展学校管理工作、履行校长职责，不断提高校长学校管理的工作效果。另外，在具体管理制度執行方面也要做到“人性化”，根据实际，尊重教师和学生，尽量避免出现“一刀切”和“刚性管理”，确保学校管理工作开展的合理性。
二、用“质量管理”理念来强化教师队伍建设
教师队伍建设是小学学校管理工作的重点内容，同时也是关系到小学学校教育持续发展的重要工作内容。在新的发展形势下，小学校长要善于应用“质量管理”理念来加强学校教学质量管理，优化教师队伍建设。具体的说，校长要做好以下几个方面的工作。首先，要做好教师队伍的激励管理。在调动教师工作积极性的基础上，注重培养教师的职业道德素质，尤其是要强化教师工作的责任感。校长要经常地进入到教学课堂中，听教师讲课、与教师交流，展现出对教师的人性关怀。其次，校长一定要重视教师的继续教育和培训工作，通过鼓励自学、组织集中培训等方式，督促和培养教师的专业教学能力和职业道德，将继续教育培训列为教师考核的重要指标，以此来不断地提高教师的教学水平。另外，校长要为教师综合素质能力的提升创造氛围、提供资源，要与其他学校进行紧密合作，形成教学合作竞争氛围，激发教师的主观能动性，同时定期组织公开课、观摩课等，强化校内、组内之间的教学合作，不断提高学校的教学水平和教学质量。
三、用“服务理念”科学开展学校管理工作
新的发展时期，小学校长作为学校的管理者，是为教师、学生和学校发展服务的，而不是学校的“官者”，也就是说，小学校长要积极转变思维，用“服务的理念”开展学校管理工作。首先，要为教师职工提供“服务”。小学校长要与教师职工进行沟通交流，了解教师职工的困难和需求，避免强制、粗暴的管理手段，要通过人性化管理、服务管理来调动教师的积极性，并且在自身职责范围内，尽量地为教师职工谋求福利、提高待遇，为教师职工创设一个民主、和谐的工作氛围，强化学校整体荣誉感。其次，校长要为学生提供“服务”，要为学生创设良好的学习环境、健身环境，开展丰富多彩的校园活动，营造良好的校园文化，创设清正的校园环境，为学生的成长成才提供可靠的支持。
四、结束语
小学校长作为学校管理的直接负责人，要结合新时期小学教育改革的要求和人才培养的要求，用科学的管理理念来创新学校管理，注重应用人性化管理、质量化管理和服务意识管理来开展学校管理工作，不断提高小学学校管理工作水平，为教师和学生的持续健康发展提供良好的工作支持。
参考文献：
[1]刘志武.论小学校长管理工作中的创新方法[J].学周刊，2017（9）：85-86.
[2]张永.学校实现创新管理途径探微[J].小学教学参考，2016（33）：86.
[3]荣代平.新时期小学校长的管理模式研究[J].教育，2016（7）：102.